二年级下册语文教案第三单元 10沉香救母苏教版.doc

1、10.沉香救母（一）（二）教学目标 1学习默读课文，会讲这个故事。2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识一.就.的句式，会用帮助造句。3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学重难点 指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中

2、体验、品味。教学安排 5课时第一课时一导入：1 同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片宝莲灯，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。2 提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。3 学生观看宝莲灯二宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母（一）（二）这篇课文。 第二课时一 导入：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤

3、一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。二 齐读课题，学习题中生字。三 读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。1 借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2 不理解的词句，相互讨论。3 齐读课文。4 通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5 交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 腰酸背疼四 学习生字1 抽读生字卡片2 指名分析识记字型3 教师范写

4、生字。4 学生在习字册上描红、仿影、临写。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第三课时一

5、 听写劈山救母（一）中的词语 二 默读课文，思考每段告诉我们什么？学生回答，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑练就一身武艺三 利用板书复述故事。1 自由练说2 同桌两人交替说、听，互评。3 指名学生复述故事。四 课堂练习1 读句子（见课文练习4）2 照样子，用 一.就.的句式说一句话，再写下来。3 指导完成语文练习册。第四课时一 听写词语二 默读课文，指名说说每段主要讲什么？学生回答，教师板书： 救母心切厉尽千心万苦：翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴磨出血泡划下血痕沉香仙人送神斧帮助他打败二郎神劈山救母举起劈去一声巨响劈成两半重见天日扑进怀抱三 利用板书复述故事。1 自由练说2 同桌两人交替说、听，互评。3 指名学生复述故事。四 课堂练习1 读句子（见课文后练习四）2 用帮助造句，先口述，再写下来。3 根据课文内容填空（）了高山（）了仙人（）了深涧（）了二郎神（）了血泡（）了天日（）了血痕（）了怀抱4 完成语文练习册