3.9 友好相处学会合作【导学案及练习题】-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂精品导学案 练习题（高教版2023·基础模块）.docx

1、一、知识梳理以下面几个问题为线索来预习教材第9课的内容，并补全这些预习线索。1.和谐的同学关系对我们有哪些作用?和谐的同学关系是我们_和个人发展的有力保障2.与同学友好相处的方法有哪些?提升自身修养、学会_善于_正确处理_等。3.学会说“不”,有哪些技巧?看场合，再拒绝；先_,再拒绝；先_，再拒绝；拒绝时要明确、_,不要模棱两可、犹豫不决。4.如何才能把握友谊的缘分，维系朋友间的深情厚谊?择善而交、_共情包容、_5.如何才能做到融入团队，合作共赢?明确目标，_;发挥所长，_共后进步。二、预习自测（一）判断题1.和谐的同学关系是心理健康和个人发展的有力保障。（ ）2.当归属和交往的需要得到满足后

2、，我们会心情愉悦、积极乐观。（ ）3.个人的发展离不开他人的帮助。（ ）4.在人际交往中受欢迎的人，大多具有真诚、友善、可靠、开朗、乐观等特点。（ ）5.当今社会的很多工作、任务都需要与他人合作完成。（ ）6.有效沟通就是对别人一味迁就。（ ）7.友谊的维系要以友爱互助为原则。（ ）8.共情是站在他人的角度体会对方的感受。（ ）9.我们无须与人合作，一个人也可以走得很远。（ ）10.团队成员之间的良性冲突是发现问题和解决问题的契机。（ ）（二）选择题(15题为单选题，610题为多选题)1.拒绝他人时，错误的做法是（ ）。A.看场合，再拒绝B.先肯定，再拒绝C.先解释，再拒绝D.模棱两可、犹豫不

3、决2.与同学发生矛盾时，下列做法错误的是（ ）。A.心平气和B.积极沟通C.刻意刁难D.以理服人3.下列说法错误的是（ ）。A.个人只有融入团队，才会有更好的发展B.在团队中，要把个人利益放在第一位C.作为团队成员，要顾全大局、乐于付出D.只有学会合作，才能实现共赢4.团队合作的基础是团队成员（ ）。A.有共同的目标B.相互信任C.有良性冲突D有强烈的责任感5.小杨期末考试成绩下降严重，他非常难过。下列语句中最能体现共情的是（ ）A.胜败乃兵家常事，不要太在意B.一个期末考试而已，想开点C.我知道你平时很用功，这次没考出理想成绩，我能理解你的难过D.难过没有用，还是好好总结一下失败的原因6.和

4、谐的同学关系有助于（ ）。A.满足归属和交往的心理需要B.促进个人发展C.个人学习进步和成长成才D.发展社会交往能力7.听他人说话时，正确的做法是（ ）。A.精力集中B.表情专注C.有目光交流D.不时看看手机8.队长小吴带领团队参加学校职业技能大赛。成员小王在实操部分发挥失常，得分很低，这导致整个团队没有取得理想成绩。对队长而言，下列做法正确的有（ ）。A.责怪小王，要求小王单独补课B.积极发现问题和解决问题C.安慰小王，重整旗鼓，提升团队士气D.认真分析团队成员的优势和劣势，形成互补，高效协作9.小张和小李是无话不谈的好朋友，他们彼此分享很多小秘密。有一次，小张不小心跟同桌说了小李的一个小秘

5、密，小李知道后特别生气。下列做法正确的有（ ）A.小张反思自己的错误行为，尽快向小李道歉B.小李也可以向同学说出小张的秘密C.小张和小李心平气和地积极沟通D.小张找一位两人共同信任的朋友来调解矛盾10.学校要进行优秀宿舍和宿舍先进个人评比，宿舍长小赵召集室友开会讨论，力争取得好成绩。下列做法正确的有（ ）。A.制定明确的团队目标，大家齐心协力B.个人荣誉更重要，还是先把自己的事情做好C.每位成员发挥各自的优势，形成合力、高效协作D.将个人目标融入团队目标中，凭借集体的力量实现共赢（三）分析题1.体育委员小张在统计课间操人数时发现少了两人。其中一位同学因病请假，而另一位同学小刘没有请假，属于无故

6、缺勤，于是小张就把小刘的名字记下来报给老师。老师在随后的课上对小刘进行了点名批评。小刘对此特别生气，也感到委屈，因为她是陪生病的同学去医务室了。课后小刘生气地质问小张：为什么把我名字报给老师?你怎么不先问问我原因?你太不近人情了!假设你是小张，你将如何化解与小刘的冲突?2.女排精神被纳入中国共产党人的精神谱系。团结协作是“女排精神”的重要内容。相互信任、同心同德、甘于奉献，用团队的力量去战胜一切，是对中国女排团队精神的诠释。在从低谷向上攀登的过程中，女排成员能够团结在一起，心往一块想、劲往一处使。女排也充分运用了团队协作的方法：用老队员稳军心，用新队员打拼杀。发球、传球、进攻，都显示出女排队员

7、之间的团结精神。结合女排精神谈谈如何才能实现团队合作。答案：判断题1.2.3.4.5.6.x7.8.9.10.选择题1.D2.C3.B4.A5.C6.ABCD7.ABC8.BCD9.ACD10.ACD分析题1.评分标准水平主要特征样例水平0的回答没有回答；或回答与题目无关；或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。小张没有错，不必理会小刘。水平1的回答能够结合材料和所学知识，回答出一两种化解同伴冲突的方法，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。小张要积极与小刘沟通，说明情况。水平2的回答能够结合材料和所学知识，明确提出两种以上的有效化解同伴冲突的方法，条理清晰

8、，表述全面，观点准确。首先，小张要冷静分析原因，换位思考，体谅小刘，理解小刘的心情。其次，要心平气和地跟小刘沟通。要客观地讲清楚事实经过，澄清误会。同时也要注意措辞和语气，避免出口伤人。最后，可邀请小刘一起去找老师说清事情原委，帮助小刘澄清误会2.评分标准水平主要特征样例水平0的回答没有回答；或回答与题目无关，或简单照搬材料，仅重复题目内容：或情感态度和价值观有重大偏差与错误，团队合作很重要。水平1的回答能够结合材料和所学知识回答出一两种实现团队合作的方法，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面实现团队合作，团队成员要有共同的目标，要相互信任。水平2的回答能够结合材料和所学知识，回答出两种以上的促进团队合作的方法，条理清晰，表述全面，观点准确中国女排是团队合作共赢的典范。实现良好的团队合作需要做到以下几点。第一，团队成员要有明确的目标，融入团队。女排能够“心往一处想，劲儿往一处使,就是因为每个人都融入团队，把团队目标当成自己的目标。第二，团队成员要发挥各自优势，分工协作。女排通过用老队员稳军心，用新队员打拼杀来实现了分工协作，各自发挥所长。第三团队成员要乐于付出，甘于奉献，共同进步。女排队员同心同德，每个人都为团队的胜利而辛苦付出，实现了女排的成绩从低谷走向巅峰。