8《科技发展 造福人类》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 六年级下册 单元名称 第四单元 第8课 课时名称 科技发展 造福人类 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 六年级下册 道德与法治单元：第四单元 让世界更美好章节：第8课 科技发展 造福人类第二课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1、了解三次工业革命对社会发展的推动作用。2、理解新科技对人们生活的影响，包括便利性和信息获取速度等方面。3、意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。4、理解科技对人类的发展和生活产生了深远的影响，积极掌握科技知识，为人类的发展和

2、进步做出贡献。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1三次工业革命对社会的发展有哪些积极的推动作用？A. 使人们更加依赖科技B. 促进工业的现代化和机械化C. 增加对自然资源的浪费D. 增加社会的不公平现象设计意图：此题旨在考查学生对三次工业革命对社会发展的推动作用的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2新科技对人们生活的影响有哪些方面？A. 使人们更加独立和自主B. 增加人们的社交圈子C. 提高人们

3、的生活质量D. 使人们更加孤立和沉迷设计意图：此题旨在考查学生对新科技对人们生活的影响的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3善用科技的重要性是什么？A. 可以让人们更加依赖科技B. 可以增加社会的不公平现象C. 可以造福人类D. 可以使人们更加孤立和沉迷设计意图：此题旨在考查学生对善用科技的重要性的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4科技的利弊是相互联系的，这意味着什么？A. 科技的利益和弊端是互相独立的B. 科技只有利益，没有弊端C. 科技的利益和弊端是互相

4、影响的D. 科技的利益和弊端是不相关的设计意图：此题旨在考查学生对科技利弊相互联系的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1三次工业革命分别发生在_、_和_年。设计意图：此题旨在考查学生对三次工业革命发生时间的记忆。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2新科技对人们生活的影响包括便利性和_获取速度等方面。设计意图：此题旨在考查学生对新科技影响方面的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学

5、探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3善用科技可以_人类，使科技发挥出最大的好处。设计意图：此题旨在考查学生对善用科技的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4请简述一下三次工业革命对社会的发展有哪些积极的推动作用。设计意图：此题旨在考查学生对三次工业革命对社会发展的积极推动作用的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5为什么善用科技很重要？请举例说明。设计意图：此题旨在考查学生对善用科技的理解和能力，以及对科技利弊的认识。学科素养：科学观念 科学思维 科学

6、探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请列举一些现代科技的例子，分别说明它们对人类生活的影响是积极的还是消极的，并说明原因。设计意图：此题旨在考查学生对现代科技的理解和科技利弊的认识，并能够分析科技对人类生活的影响。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请设计一项活动，帮助学生更好地理解科技的利弊及善用科技的重要性。可以是小组讨论、科技展览等形式，要求学生在活动中能够提出自己的观点并进行交流和思考。设计意图：此题旨在鼓励学生思考科技利弊的问题，培养学生的科

7、技素养和创新思维，并能够表达自己的观点和看法。同时，通过讨论和交流，可以增强学生的合作意识和沟通能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.B。根据课程设计中的内容可知，三次工业革命对社会的发展有推动机械化和现代化的作用，因此选B。2.C。根据课程设计中的内容可知，新科技对人们的生活有提高生活质量的影响，因此选C。3.C。根据课程设计中的内容可知，善用科技可以造福人类，因此选C。4.C。根据课程设计中的内容可知，科技的利益和弊端是相互影响的，因此选C。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二

8、选一选做）1.1760年、1870年和1960年。2.信息。3.造福。4.三次工业革命对社会的发展有以下的积极推动作用：第一次工业革命推动了机械化和现代化，促进了工业的发展；第二次工业革命在能源、交通、通讯等领域带来了重大发展，推动了现代化社会的进程；第三次工业革命则是数字化时代的到来，使得信息技术得到了广泛的应用，推动了经济和社会的发展。这三次工业革命的推动作用，使得生产和生活方式发生了革命性的变化，促进了社会的进步和发展。5.善用科技很重要，因为科技的利弊是相互联系的，科技的应用会对人们的生活产生积极或消极的影响。例如，互联网的发展使得信息的获取更加便捷，但同时也带来了网络沉迷、信息泛滥等问题。善用科技可以最大程度地发挥科技的好处，同时避免科技带来的负面影响。学生可以举例说明如何善用科技，例如合理使用电子设备、网络资源等。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.略2.略