《测控设计》2015-2016学年高二历史人教版选修1课后作业：3.1 改革迫在眉睫 WORD版含解析.docx

1、第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫一、选择题1.北魏在拓跋珪统治时期,曾稳步推行“离散诸部,分土定居”的政策,该政策()A.加深了鲜卑族与汉族之间的矛盾B.加重了广大人民的赋税负担C.促进了鲜卑等北方各族的封建化D.遭到了汉族地主的强烈反对解析:“离散诸部”,就是打破原先的部落组织;“分土定居”,就是改变游牧的生活方式,转为定居的农业生活。该政策的实行,加速了鲜卑族由游牧部落向定居农业居民的转变,促进了鲜卑等北方各族的封建化。答案:C2.(原创)北魏政权在统一北方的过程中,曾大量任用汉人为官。太武帝以汉人崔浩为司徒,掌管选举。431年,崔浩将北方大族名士如范阳卢玄、博陵崔绰等数百人全部“

2、差次叙用”,创造了北魏一次任用汉人最多的纪录。北魏统治者的举措产生了深远影响,但不包括()A.加速了鲜卑族的封建化B.一定程度上缓和了汉族与鲜卑族的矛盾C.完成了鲜卑政权的汉化D.客观上顺应了黄河流域民族融合的趋势解析:北魏政权大量任用汉人为官,促进了鲜卑统治者对汉族文化的了解和学习,有利于鲜卑政权的汉化,直到孝文帝改革后,北魏政权才完成汉化。答案:C3.北魏统一后,逐渐采用先进的经济形式,该经济形式的实质是()A.奴隶制经济形式B.半封建半奴隶制经济C.封建制经济形式D.半畜牧半农业解析:北魏统一黄河流域后,按人口分配土地,推行鼓励发展农业的经济政策,实际上就是推行封建制下的农业发展模式,故

3、选C项。答案:C4.据史书记载,北魏孝文帝“雅好读书,手不释卷,五经之义,览之便讲,学不师受,探其精奥”。这表明孝文帝()A.摒弃了鲜卑族的传统习俗B.注重对汉文化的研习C.改革了本民族传统教育方式D.重视推广先进的文化解析:题干材料只是反映了孝文帝对汉文化的研究和学习,没有涉及教育和文化的推广,也没有涉及他对传统习俗的改革。答案:B5.凤凰网发表历史争鸣文章北魏衰亡实始于孝文帝改革,引发了很多网友的热议。当时,孝文帝改革的有利条件有()北魏统一黄河流域,加强了民族融合冯太后推动其学习汉族文化孝文帝对鲜卑文化落后的深刻认识鲜卑贵族实行民族平等政策A.B.C.D.解析:孝文帝改革前,鲜卑贵族实行

4、民族压迫和民族歧视政策,因此错误,都正确。故选D项。答案:D二、非选择题6.北魏是鲜卑族建立的政权,曾统一黄河流域,结束这一地区分裂割据的局面。在北魏的发展史中,出现了许多著名的人物。完成下列相关问题。(1)简述北魏道武帝和太武帝对北魏发展所作的重大贡献。(2)冯太后辅佐孝文帝执政时,面临着哪些重大的社会问题?她所选择的解决这些问题的方式是什么?(3)你认为应该如何评价冯太后?参考答案:(1)386年,拓跋珪重新建立了鲜卑族的代国,并改国号为魏;398年,他迁都平城,并于第二年称帝。拓跋珪为北魏的进一步发展奠定了基础。拓跋焘最重大的贡献在于统一了黄河流域,拓展了北魏的疆域。(2)社会问题:阶级

5、矛盾、民族矛盾错综复杂,社会动荡不安。解决方式:改革鲜卑族落后的生产方式和政治制度,促进鲜卑族的封建化。(3)冯太后能在北魏发展的历史关头,积极辅佐孝文帝进行改革,顺应民族融合发展的潮流,不愧是我国历史上著名的女改革家。7.阅读下列材料:材料一魏初不立三长,故民多荫附,荫附者皆无官役,豪强征敛,倍于公赋。魏书食货志其始也,公卿方镇皆故部落酋大,虽参用赵魏旧族,往往以猜忌夷灭。魏书旧本目录序材料二五经之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈左老,尤精释义。才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。魏书孝文帝本纪请回答:(1)据材料一,说明北魏面临的危机,其实质是什么?(2)材料二所述是谁?反映了什么问题?(3)材料一、材料二之间是什么关系?用一句话概括。参考答案:(1)危机:北魏统治前期政治上保留了宗主督护制。经济上豪强地主隐瞒控制人口,逃避赋税。民族关系上推行民族歧视和民族压迫政策。实质:中原先进的生产力与北魏落后的制度的矛盾。民族融合潮流与北魏民族歧视、压迫政策的矛盾。(2)北魏孝文帝。北魏孝文帝深受汉族文化的影响。(3)社会改革迫在眉睫。