幼儿园小班艺术《美术：一串红》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、小班美术活动一串红活动背景：本活动从小班幼儿年龄特点这一实际出发。鼓励幼儿大胆的表现自己的经验、情感和想象；培养幼儿初步的美术观察力、感受力、想象力和创造力，掌握简单的美术技能。幼儿美术是一门视觉艺术，美的作品能让幼儿建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的兴趣，而自己创造出美的作品更能让幼儿体验到成功的喜悦，同时也能让幼儿对自己充满信心。活动目标：1.幼儿学习用皱纹纸搓揉的方法制作一串红。2.学习正确使用胶水黏贴的方法。活动准备：红色皱纹、纸幼儿画册、课件。活动过程：一、谈话导入“今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？”出示课件这是什么花？是什么颜色的？评

2、析：在活动一开始，老师利用 ppt 让幼儿认识一串红。二、观察一串红的花和叶子“小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？”评析：让幼儿仔细观察一串红，利用 ppt 放大一串红的局部部分让幼儿了解一串红的特征并让孩子大胆讲述自己的想法。三、讲解、示范1.老师今天带来了皱纹纸，用它们来制作一串红。2.一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）先把皱纹纸揉一揉，再用胶水粘在茎上。3.谁也想来试一下一串红的（让幼儿示范）评析：老师一边讲解一边做示范画，教孩子在做一串红时要注意的地方。是为

3、了更好的激起孩子们的操作欲望。孩子们表现的也很积极勇敢。为下面的集体操作环节作了良好的铺垫。四、幼儿操作，教师巡回指导。1.老师把皱纹纸放在盘子里，花要黏贴在茎上。3.一边制作一边说说美丽的一串红。分析：活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向新的高潮，孩子们大胆进行粘贴。他们构思奇巧，想象奇特。同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，去探索。五、活动评价1.（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？2.我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！分析：操作后引导幼儿讲述自己的作品，再次鼓励他们畅所欲言，培养了幼儿的语言表达能力。欣赏与评价作品时，并不是简单以“漂不漂亮”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。