幼儿园小班语言《七个小精灵》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、小班语言活动教案活动内容与指导效果分析集体教育活动名称七个小精灵1、对孩子的 观察还不够深入和细目标1、体会故事表达的善良、美好的情感。2、理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。3、认读重点字词：音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。准备1、幼儿准备：小图书人手一册、小字卡、小头饰2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意活动过程一、音乐导入1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。2、教师小结：好的音乐能为人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几

2、个能给人们带去欢乐地音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧，激发幼儿的阅读兴趣。二、自由阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。2、教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。3、幼儿阅读完后，可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。三、大图书阅读1、集体阅读大图书，理解故事内容。你们在书里发现了几个小精灵？你能从猜出小精灵的名字吗？多多飞到了哪里？猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么？出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、小班语言活动教案识。“美妙”、“音乐”，完整讲述故事的话。分别让幼儿说一说其他

3、的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有什么变化？教师出示大字卡“牧场”。2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中，将书面语与自己所说的口头语言进行对照。四、交流讨论说一说，你还知道什么样的小精灵？如果你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去？做些什么？五、游戏活动：幸福小精灵活动内容与指导效果分析集体教育名称音乐室幼儿通过本次活动目标1、理解诗歌内容，感受诗歌传递的快乐情绪。2、学习诗歌里的象声词，喜欢参加音乐活动。3、认识不同的乐器，并将乐器名称、声音加入诗歌中进行活动认识到了各种各样的打击乐，会模仿打击乐器的声音，在我的引导下大多幼儿能与同伴合作仿编。准备大图书，自创歌曲快乐音乐

4、室，配乐诗歌，录音机，大字卡，过塑图片（琴、鼓、摇铃），神秘盒（放“小礼物”），欢快的音乐，乐器（琴、鼓、铃、响板、锣、三角铁、吉它、笛子、小提琴、大鼓等跟幼儿人数相等），自制课件。活动过程1、师引导。（1）教师：大家好！kitty 姐姐带小朋友一起来跳快乐音乐舞，放音乐大家一起来做律动。（2）教师给幼儿播放自创歌曲快乐音乐室。（教师要提前把音录好）2、认识乐器及对应象声词。教师：下面进入第一个环节：象声词找朋友。规则：先听乐器发出的声音，然后 kitty姐姐说出乐器所对应的象声词，请你指出这个象声词跟哪个乐器所发出的声音是一样的，谁第一个说出，并回答完整，可以得到“快乐音乐室”给小朋友准备的

5、小礼物一份！（1）教师出示图片（琴、鼓、摇铃），引导幼儿说出乐器名称及其发出的声音。（2）出示大字卡-各种象声词，让幼儿给象声词找朋友，并把它们对应摆整齐。3、理解诗歌。教师：下面进入第二个环节，大图书阅读诗歌。通过游戏激发了幼儿对打击乐器的兴趣。读。（引导幼儿阅读大图书，并欣赏诗歌一遍。）（1）介绍诗歌的名字，引导幼儿观看图书中的图画内容，并提出相应问题。（2）提问：图画中的小朋友在做什么？请幼儿模仿弹琴、敲鼓等动作并尝试用象声词说出乐器发出的声音。（3）播放配乐诗歌，结合画面进行欣赏。（4）看大图书和老师一起来朗读诗歌。4、仿编诗歌。看课件“各种各样的乐器，且上面带有乐器的声音”。（例如，

6、钢琴课件上带有钢琴的声音）（1）启发幼儿从乐器的名称和声音特征上，按照诗歌中的句式进行创编，如：你来敲锣，哐啷啷/我来打响板，呱呱呱/哐啷啷，呱呱呱/音乐室里笑哈哈。（2）请幼儿给这首仿编的诗歌取个名字。（3）教师和幼儿一起完整地朗读刚才创作的诗歌。5、内化迁移。（1）你们还知道哪些乐器？它们发出的声音是什么样的？请幼儿自由地说一说、学一学。（2）出示多种乐器：串铃、响板、锣、笛子、吉它、小提琴等。（3）幼儿操作讨论。（4）请幼儿坐到原位，一起再来聆听一遍kitty 姐姐创编的歌曲快乐音乐室。（5）教师：kitty姐姐创编的歌曲好听吗？好，姐姐下节课用音乐室的乐器教小朋友唱歌。（6）放欢快音乐，教师和幼儿共同收拾、整理。