【培优练习】《罗马法的起源和发展》（历史人教必修一）.docx

1、罗马法的起源与发展培优练习一、单选题1. “每一国的人民，一方面要遵守自身特有的法律制度和社会习俗，一方面要遵守全人类共同的法律，根据自然理性，适用于全人类的法律称为列国通法”。与此理论相关的法律实践是（）A. 汉穆拉比颁布了集古代两河流域各国法律之大成的法典B. 梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令C. 罗马共和国政府公布了“十二铜表法”D. 卡拉卡拉皇帝敕令授予罗马帝国全体自由民以公民权2. 有同学在学习了罗马人的法律后，整理了一份学习笔记。其中错误的有（）按产生先后排序是“习惯法-成文法-公民法-万民法”十二铜表法的颁布体现了平民的作用随着对外扩张，外邦人自动获得了公民权，万民法体系形成

2、自然法是一种法律观念。A. B. C. D. 3. “在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进-步的后果，因为他们的生产方式没有改变。但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”材料说明（）A. 罗马法是维护资产阶级利益的法律B. 经济发展推动罗马法完善C. 自然法理念适应了近代社会的发展D. 罗马法程序严谨内容详尽4. 罗马法强调，法律承认个人有独立的人格，承认个人生活中有一部分是不可干预的，即使是国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分。这表明罗马法：（）A. 限制公权滥用B. 强调法律至上C. 维护公民平等D.

3、追求司法公正5. 罗马十二铜表法规定，“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则打死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金”。据此对十二铜表法的理解不正确的是（ ）A. 条文内容明晰B. 具有较强的可操作性C. 有习惯法痕迹D. 是罗马成文法的起点6. 西塞罗曾说：“法是植根于自然的、指挥应然行为并禁止相反行为的最高理性。”他认为的“法”是（）A. 法律是神而不是人意志的体现B. 近现代法学的渊源和法律的先驱C. 自然赋予的理性的法律条文D. 高于一切人定法和人为权力的法律观念7. 在罗马共和国时期，规定了一种所有权转让方式的具体程序，著名法学家盖尤斯曾做过形

4、象的描述：“使用不少于五人的成年罗马公民作证人买主手持铜牌说我根据罗马法说此人（奴隶）是我的，我用这块铜和这把秤将他买下，然后他用铜敲秤，并将铜块交给买主，好似支付价金。”这项规定（ ）A. 推动了习惯法向成文法的转变B. 体现出罗马公法追求公平公正C. 显现出很强的预防纠纷的功用D. 有利于调整贵族和平民的矛盾8. 公元前150年左右，罗马法庭在对面临死刑的公民进行判决时，通常采用拖延审判的办法，以使罪犯远离罗马，估计他到达安全地带以后，才宣布禁止该罪犯返回罗马。死刑实际上变成了流放。这反映了罗马法（）A. 法治理念遭到破坏B. 司法原则以人为本C. 维护罗马公民特权D. 法律条文不够严谨9

5、. 查士丁尼民法大全中提到：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”该材料反映罗马法（）A. 注重证据，讲究公正B. 保护私有财产与政治权利C. 成文法与习惯法并重D. 倡导法律面前人人平等10. 罗马法强调“故意”杀害他人与“不希望”杀害他人(如“希望箭头伤害被害人而不是将其杀死”)但不幸发生事件的杀害行为的区别，对前者处予死刑，对后者可通过交付一只公绵羊替罪。罗马法的这

6、一区别A. 是为贵族逃脱罪责而设置的B. 体现了只对故意犯罪行为人刑罚的原则C. 大大增加了司法制裁的随意性D. 体现了法律面前人人平等的原则11. 罗马法制定和实施的根本目的是（）A. 为皇帝和元老院权力提供法律依据B. 维系和稳定帝国统治C. 稳定社会秩序D. 维护奴隶制度12. 孟德斯鸠在罗马盛衰原因论中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了。因为在这样的情况下，可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此，孟德斯鸠认为（ ）A. 法律有阶级性B. 法律地位至上C. 法律并非万能D. 司法必须公正13. 罗马法规定，某人未经同意将尸体埋在别人

7、的土地上，虽然侵犯了土地所有人的权利，但因为死者属于低级的神，所以不经大祭司或皇帝发布挖掘令，土地所有人不得擅自将尸体掘走。材料表明古罗马（）A. 财产所有权是受限制的B. 体现了以人为本的精神C. 宗教凌驾于罗马法之上D. 极力维护中央集权制度14. 罗马法学家盖尤斯说：“一切权力都是从人民而来的。皇帝的命令何以有法律效力呢？因为皇帝的地位是人民给他的。官吏为什么有权力呢？因为官吏是人民选举出来的。”这反映了古代罗马A. 继承了雅典民主政治B. 孕育了近代法治观念C. 确立了君主立宪政体D. 标志着人文主义兴起15. 查士丁尼民法大全中规定：宁可漏网一个，不可枉屈一人。这体现了罗马法的（）A

8、. 证据原则B. 理性原则C. 公正原则D. 平等原则16. “在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式沒有改变，但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”对材料解读正确的是A. 罗马法未推动商品经济发展B. 罗马法推动了其生产方式的改变C. 罗马法在近代西方受到重视D. 罗马法与近代西方法律本质一致17. “根据自然理性，适用于全人类的法律称为列国通法”。与此理论相关的法律实践是（）A. 1787年宪法B. 梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令C. 罗马共和国政府公布了“十二铜表法”D. 卡拉

9、卡拉皇帝敕令罗马帝国全体自由公民以公民权18. 巴里尼古拉斯指出：“虽然它表现为一部制定法，但它在实质上却不可能大大偏离传统的习惯法。”“虽然存在出使希腊的故事，但几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”它意在说明这部法律A. 缺乏改革精神，是保守与落后的B. 广泛借鉴各种法律，适用性强C. 适用于罗马帝国境内的各族人民D. 打破了贵族对法律知识的垄断二、材料解析题19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，“在腹里繁华之地称为县，在边鄙之地称为郡，两者无统属关系”，可见郡在国之地位甚至不如县，故文献说“

10、克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”。后世随着经济的发展，边境郡地逐渐繁荣，其下遂开始置县，以郡统县的制度慢慢就形成了，秦一统六国之后“海内为郡县”的局面形成。摘编自周振鹤中国地方行政制度史材料二父亲要降低到和儿子相等的地位并且怕他们，而儿子和他们的父亲平起平坐老师害怕他们的学生，还要哄着他们，学生轻视他们的师长我们尤其不能忘记的是，男女之间也有着自由和平等的关系民众对权威已经很不耐烦了，只要稍加约束就会大发雷霆任何事物极端地扩大，都会导致相反的结果。柏拉图理想国材料三罗马法从它最初颁布十二表法的时候，就已经清晰地区分了私法和公法。德国当代民法学家梅迪库斯说：“私法一般奉行决定自由，不必说明理由，

11、与之相反，公法中的决定则受到约束。”这可能才是公法与私法最重要的差异所在。换句话简单说，就是公法所调整的行动，必须遵循法律的规定，而私法调整的行动，则依照当事人自身的意愿进行。摘编自萧瀚罗马法权力边界观念的起源(1)依据材料一，概括从春秋战国至秦朝郡县制的演变？(2)依据材料二，说明柏拉图对雅典民主政治制度的态度。结合所学知识，你如何认识柏拉图这一态度？(3)依据材料三说明罗马法的特点？结合所学知识，分析罗马法这一特点的意义？20. 法制是人类共有的精神财富，是社会进步的重要标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一中国法典的缘起与(罗马)查士丁尼法典的组成方式有相同之处限制中国法典之外的出版物的

12、发行(政府除外)，罗马亦是如此：两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法，还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。田涛西方人眼中的中国法律接触与碰撞材料二新兴地主阶级反对奴隶主贵族垄断法律，坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利。汉文帝接受贾谊的“儒家兴礼乐，更新秦朝法律，刑不上大夫”的建议。汉律规定，对普通人犯随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需要逮捕的，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容。刘邦时，法令规定商人“不得衣丝乘车”，吕后、惠帝时规定“市井子孙不得为官吏”。据李小兵中国古代法律制度整理材料三罗马帝国时期查士丁尼皇帝敕定的法学总论中明确界定：“

13、法学是关于神和人的事物的知识，是关于正义和非正义的科学。”法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”，“人生而平等，任何人都享有不能剥夺的一些基本权利；法是最高的理性；法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。”法制史学者将唐高宗时颁行的唐律疏议与“罗马法”相提并论，并视之为古代中华法系的代表著作。唐律疏议首篇开宗明义：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，可见中国传统的法律思想实质上是“以法制国(the rule by law)”而不是“法治(the rule of law)”，不过是君主用刑罚律令来控制臣民罢了。(1)根据材料一，归纳古代中国与罗马在法治方面，

14、有哪些相似点？(2)对比材料二、三，指出古代中国与罗马法律在保护对象、立法理念、经济主张等方面有何不同？答案和解析1.【答案】D【解析】试题分析：本题考查古代罗马法。材料信息“每一国的人民，适用于全人类的法律称为列国通法”强调的是国际法。依据所学知识可知，罗马帝国时期的万民法具有国际法的特征，所以本题正确答案为D项。2.【答案】C【解析】根据所学知识，罗马法按产生先后排序是“习惯法-成文法-万民法”，故错误； 十二铜表法的颁布体现了平民的作用，故正确； 随着对外扩张，外邦人仍然难以获得公民权，故错误； 自然法是一种法律观念，故正确。故选C。本题主要考查罗马法的内容作为罗马第一部有章可循的成文法

15、，它限制了贵族的专横，在一定程度上保护了平民的利益。罗马人以灵活务实的态度逐步摸索出一整套治理国家的经验，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。3.【答案】C【解析】“但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”表明自然法理念适应了近代社会的发展，故C正确；ABD材料未体现，排除。故选：C。本题考查罗马法，随着罗马奴隶制国家最终形成，罗马法也随之产生。当然，共和国早期的法律渊源主要是习惯法。罗马法是一种反映罗马奴隶主阶级的意志，保护奴隶制的剥削关系，巩固奴隶主阶级在国家机关中的统治地位以及对奴隶的无

16、限权力的社会规范体系。罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。4.【答案】A【解析】本题考查古代罗马法的作用，旨在考查对材料的理解分析能力。由“国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分”，分析、认知，可知罗马法限制公权滥用，A符合题意；由“国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分”可知没有强调法律至上，排除B；题干强调的是维护公民的个人权利，没有体现公民平等的内容，C不符合题意；司法公正在题干中没有体现，D不符合题意。故选A。5.【答案】D【解析】本题考查的是对古代罗马十二铜表法的认识与理解，旨在

17、考查解读材料、正确认知的能力。正确解答本题，要注意明确题干“不正确的是”要求，避免答非所问。根据题干材料信息，可以看出十二铜表法的条文内容比较明晰，排除A；题干十二铜表法的系列规定比较细，可以看出操作性比较强，排除B；根据“如为适婚人，则打死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打”，可以看出罗马法对“适婚人”“未适婚人”的不同处罚，带有习惯法的痕迹，排除C；D项说法本身正确，但题干材料信息无从体现，符合题干要求。故选D。6.【答案】D【解析】本题考查罗马法的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解读材料信息能力。依据材料信息“法是植根于自然的、指挥应然行为并禁止相反行为的最高理性。”结合所学知识

18、可知，这里的“法”指的是自然法，结合所学知识，自然法是一种法律观念，而不是具体的法律条文，D符合题意；A不符合材料信息，排除；B项材料信息无从体现，排除；C属于对材料信息的错误解读，排除。故选D。7.【答案】C【解析】本题主要考查罗马法的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料”定了一种所有权转让方式的具体程序“和”好似支付价金“，体现了罗马法规定所有权的转让具有很大的公开性，这说明罗马法显现出很强的预防纠纷的功用，故选C；材料没有习惯法向成文法的转变的信息，排除A；材料不是突出罗马公法追求公平公正，排除B；材料没有体现调整贵族和平民的矛盾的信息，排除D。故选C。8.【答案】C【解

19、析】材料中“公元前150年”即罗马共和国时期；罗马法庭在对面临死刑的公民判决时，通常以拖延的方法，使罪犯远离罗马、宣判禁止该罪犯返回罗马，最终使公民的死刑变成了流放，从而使罗马公民免除了死刑的处罚，可见罗马法维护了罗马公民的特权，故C正确； ABD项均不符合材料的主旨，故排除。故选C。 本题考查罗马法，各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；裁决了大量的商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务，继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度，有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴涵的人人平等

20、，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。9.【答案】A【解析】根据题干信息“任何人不能仅因为思想而受惩罚父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为”可知，罗马法注重证据，讲究公正，故A项符合；B项说法材料中没有体现，故排除B项；根据题干信息“世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”可知，成文法地位高于习惯法，故 C项排除；罗马法律只适用于公民或自由民，奴隶不受法律保护，因此不可能法律面前人人平等，故D项排除。故选：A。本题主要考查罗马法。罗马人的法律是古代罗马留给后人最宝贵的遗产之一，罗马法是通行于整个古代罗马世界的

21、法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；认识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。本题主要考察的是对材料的理解分析能力。了解罗马法的主要内容和影响，区别公民法与万民法、习惯法与成文法，理解自然法的含义。10. 【答案】B【解析】本题考查对古代罗马法的认识与理解，旨在考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干材料信息，结合所学知识可知，区别的焦点在于是否主观故意，以此来界定量刑，这是罗马法理性主义原则的重要体现，B符合题意，正确；材料强调的是是否故意，而不是等级，排除A；材料没有显示随意性，

22、排除C；D没有体现出区别的特质要求，不符合题干材料主旨，排除。故选B。11. 【答案】D【解析】A结合所学知识，元老院一开始就是制定罗马法的机构。B结合所学知识，“维系和稳定帝国统治”是罗马万民法的目的。C结合所学知识，“稳定社会秩序”是罗马法的目的之一，而非根本目的。D结合所学知识，罗马法制定的根本目的是为了维护奴隶制度，保护奴隶主阶级的政治和经济利益，巩固其统治地位。故选D。本题考查罗马法的作用与影响，解答本题需抓住题干中的关键信息“根本目的”，并正确掌握罗马法的本质。本题主要考查罗马法的作用与影响，考查学生获取信息及调动、运用知识的能力，难度中等。12. 【答案】C【解析】本题考查对罗马

23、法的认识，旨在考查学生分正确解读材料信息的能力。由材料可知，孟德斯鸠认为罗马法是一种表面公正，但实际上是“更加残酷”的法律，因为“不幸的人们”本身有可能得救，但法律却让他们“被溺死”，这说明罗马法不能真正保护人民的合法权益，维护正义，故C正确；A材料不能体现，故排除；BD均不能体现题干主旨，故排除。故选C。13. 【答案】A【解析】本题主要考查罗马法的相关知识，旨在考查学生准确解读、获取材料信息及运用所学知识解决具体问题的能力。依据材料“某人未经同意将尸体埋在别人的土地上，虽然侵犯了土地所有人的权利，但因为死者属于低级的神，所以不经大祭司或皇帝发布挖掘令，土地所有人不得擅自将尸体掘走”，结合教

24、材可知，材料体现了财产所有权受限制的史实，故A项符合题意；C项所述材料无充分体现，排除；B项所述不符合材料主旨，排除；D项所述与此材料无关，排除。故选A。14. 【答案】B【解析】本题主要考查古代罗马法带来的世界影响，旨在解读材料信息和调动所学知识解决问题的能力。材料体现的是“主权在民”的思想，进一步可知，这一理念是西方近代法治观念的核心。可见，古代罗马孕育了近代法治观念，B正确；盖尤斯是罗马帝国早期法学家，材料讨论的是立法问题，排除A；古代罗马并没有确立起君主立宪政体，直接排除C；材料体现的是“主权在民”的思想，与人文主义兴起不等同，排除D。故选B。15. 【答案】A【解析】“不可枉屈一人”

25、体现了罗马法中不得因为怀疑惩罚罪犯，而是注重证据的自然法精神，故A正确；BCD材料未体现，排除。故选：A。本题考查罗马法，罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；裁决了大量的商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务，继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度，有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。16. 【答案】C【解析】本题主要考查古代罗马法的影响，

26、考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干材料信息，结合所学知识可知，罗马法保护私有财产，推动了商品经济的发展，A错误；根据材料“生产方式没有改变”可知，罗马法没有引起生产方式的改变，B错误；根据材料“罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”可知，罗马法在近代西方受到重视，C正确；罗马法是奴隶社会的法律，维护的是奴隶社会私有制，而近代西方法律是资本主义社会的法律，维护的是资本主义私有制，其本质不一致，D错误。故选C。17. 【答案】D【解析】A.1787年宪法并不能体现具有广泛的适用对象，排除； B梭伦改革时期颁布了废除债务奴隶的法令不能体现广泛的适用对象，排除； C材料中未体现十二铜

27、表法，排除； D依据材料可知该法律对象具有广泛的适用对象，卡拉卡拉皇帝敕令罗马帝国全体自由公民以公民权，正确。故选D。本题依据材料并联系教材可以得出卡拉卡拉皇帝敕令罗马帝国全体自由公民以公民权本题以该法具有广泛性为切入点，考查学生对罗马法的掌握及综合运用能力。18. 【答案】D【解析】本题考查罗马法的相关知识，考查学生解读材料获取信息的能力。依据材料“民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律”和所学可知，这部法律打破了贵族对法律知识的垄断，D符合题意；A中“缺乏”说法错误，排除；依据“都具有土生土长的特点”可知B中“广泛借鉴各种法律”说法错误，排除；C在题干中无法体现，排除。故选D。19. 【答

28、案】（1）郡与县隶属关系发生改变，由互不统属，县地位高于郡，到郡统县；实行郡县制范围发生改变，由局部推广到全国。（2）态度：批判。认识：有一定道理，雅典民主政治是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主，成为政治腐败和社会动乱的隐患。（3）特点：严格区分公法与私法。意义：限制公权力，维护公民利益。【解析】（1）本题考查郡县制的演变，旨在考查对材料的分析理解和概括能力。依据材料“郡在国之地位甚至不如县”、“以郡统县的制度慢慢就形成了”、“海内为郡县的局面形成”可归纳为郡与县隶属关系发生改变，由互不统属，县地位高于郡，到郡统县；实行郡县制范围发生改变，由局部推广到全国。（2）本题考查雅典民主政治相关知识

29、，旨在考查解读材料获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问，依据材料“民众对权威已经很不耐烦了，只要稍加约束就会大发雷霆任何事物极端地扩大，都会导致相反的结果”可分析出柏拉图对雅典民主政治持批判态度。第二小问，结合雅典民主政治的弊端谈认识：有一定道理，雅典民主政治是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主，成为政治腐败和社会动乱的隐患。（3）本题考查罗马法相关知识，旨在考查分析理解材料并结合所学知识解决问题的能力。关于第一小问，由材料三信息“已经清晰地区分了私法和公法”可知特点是严格区分公法与私法。关于第二小问，由材料三信息“公法所调整的行动，必须遵循法律的规定，而私法调整的行动，则依照当事人

30、自身的意愿进行”并结合所学可分析出意义为限制公权力，维护公民利益。20. 【答案】（1）相似：政府垄断立法；立法形式多样化；保护私有财产。 （2）不同：保护对象：中国保护封建地主阶级；罗马保护公民。立法理念：中国注重等级观念（礼仪或以儒入法）；罗马注重理性、平等（自然法）理念。经济主张：中国重农抑商；罗马保护商业。【解析】（1）本题主要考查古代中国和罗马的法治观念，考查学生正确解读材料信息及比较概括的能力。由材料一中的信息“限制中国法典之外的出版物的发行，罗马亦是如此”即可得出“政府垄断立法”的结论；由材料一中的信息“两国都各自以公告、律令和诏书等形式立法”即可得出“立法形式多样化”的结论；由

31、材料一中的信息“还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处”即可得出“注重对私有财产的保护”的结论。 （2）本题主要考查古代中国的法制和罗马法的比较，考查学生正确解读材料信息和分析比较问题能力。“保护对象”方面由材料二中的信息“新兴地主阶级.坚决要求把成文法律公布出来，以保护他们的私有财产和其他权利”、材料三中的信息“平民在法律上已取得与贵族平等的地位，开始享有完全的公民权”即可得出“古代中国保护封建地主阶级，古罗马保护公民”的结论；“立法理念”方面由材料二中的信息“对普通人犯随时逮捕，对有贵族官僚身份的人犯，如需要逮捕的，必须先奏请皇帝批准，逮捕后不加刑具，以示宽容”、材料三中的信息“帝国初期罗马法学家们讲的平等”、“古希腊多葛学派进一步提出自然法体现人的理性的观点”即可得出“古代中国注重等级观念，古罗马注重理性、平等理念”的结论；“经济主张”方面由材料二中的信息“商人不得衣丝乘车”、“市井子孙不得为官吏”及材料三中的信息“建立在罗马奴隶制社会相当发达的私有制和商品交换基础上的平等”即可得出“古代中国重农抑商，古罗马保护商业”的结论。