2012届高二语文同步备课课件：4.14《唐诗五首 从军行》2（粤教版必修3）.ppt

1、从军行（之四）王昌龄n 教学目标：理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色熟背全诗教学重点：理解李白这首送别诗的特色教学难点：把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺教学方法：诵读法、讨论法、比较赏析法导入：n 朋友离别总是让人伤感的，离别也可以是美丽的。n 一、解题n从军行是乐府相和歌辞平调曲旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌，以身许国的壮志。题材：边塞诗n 总体感知边塞诗歌的代表人物和风格n盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地位，是前无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。思考：前两句描绘了怎样一幅画面n 诗开

2、始两句，次第展现出广阔地域的画面：青海湖的上空，长云弥漫；浓厚的云层，使湖北面绵延千里的祁连雪山也显得隐隐约约；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边塞戍边将士生活、战斗的典型环境。前两句用了什么表现手法n 情景交融n 这两句在写景的同时渗透着丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。三四句用了哪些表现手法n 直接抒情n 三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。金甲尽管磨穿，将士们的报国

3、壮志却并没有消磨，而是在连年战争和大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是这些将士们豪壮的誓言。n 用典n 借用典故，意指消灭侵扰唐朝边境的外敌n重难点分析：n 1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。n 明确：“黄沙”形象点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？n 明确：通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。小结n 全诗前两句是铺垫，是烘托，是渲染；后两句是抒情，是显志，是歌赞。景中寄情，以实代虚；情中有物，以实化虚。整首诗不仅格调高昂豪迈，蕴含深邃，而且用语也十分洗炼、精道。布置作业：n 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。2赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？“流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。