六年级下语文导学案24编钟_语文s版.docx

1、24 *编 钟课型：自主探究+展示提升总课时：一课时学习小主人：学习目标：1.认识“椭”“卸”2个生字，正确读写“镌刻”“拆卸”“沉浸”“泪水涟涟”等词语。2.认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。（重点）3.设计节目单，提高从读学写的迁移、运用、创造能力。（难点）第一站自读课文，了解大意1.查找相关资料，对曾侯乙编钟有一定的了解。2.诵读课文三遍，在文中画出生字词和自己感受深刻的句段。3.再读课文，标注出来自己不懂的问题。第二站诵读课文，激发情感问题一：课文哪些段落介绍了曾侯乙编钟？开篇第1自然段的内容与后面的内容有什么关系？（提示：认真读课文，联系上下文理解

2、）_问题二：曾侯乙编钟有哪些特点？它有什么价值？_第三站旁征博引，开拓视野知识链接：钟是一种打击乐器，用于祭祀或宴饮时。最初的钟是由商代的铜铙演变而来，按其形制和悬挂方式又有甬钟、钮钟、镈钟等不同称呼。频率不同的钟依大小次序成组悬挂在钟架上，形成合律合奏的音阶，称之为编钟。钟的大小和音的高低直接相关。第四站检测达标，巩固提升选词填空。震动 震惊1.这篇论文的发表，在学术界引起了很大的（ ）。2.这套编钟恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐曲铭文（ ）了世界。 热烈 热情3.观众们的（ ）点燃了演员表演的欲望，晚会非常成功。4.停顿数秒后，大家才回过神来报以（ ）的掌声。参考答案第四站：1.震动 2.震惊 3.热情 4.热烈