六年级下语文导学案19船长_语文s版.docx

19 *船 长课型：自主探究+展示提升总课时：一课时学习小主人：学习目标：1.认识“嘈”“殴”等4个生字，正确读写“嘈杂”“斗殴”“巍然”“调遣”“深渊”等词语。2.朗读课文，了解哈尔威船长在轮船被撞即将沉没时，是怎样有秩序地指挥大家展开救援的。（重点）3.理解课文中含义深刻的句子；感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、无私无畏的精神。（难点）第一站自主预习，学能闯关1.用自己喜欢的方式读一次课文，把字音读准确，把句子读通顺。2.默读课文，我能勾画出生字词和自己容易写错的词语。第二站初读课文，整体感知1.浏览课文，我能理清文章脉络：作者按事情的开端、发展、高潮和结尾写了_的事。特别着重刻画了_在轮船遇难时_场景，表现出他_的崇高形象。2.再读课文，我能简洁明了地说出课文的主要内容。_第三站合作交流，强化感受探究点一：海难发生后，起初“诺曼底”号上是怎样的景象？面对这样危急的情势，哈尔威船长是如何应对的？_探究点二：在船长的沉着指挥下，船上后来是怎样的景象？_探究点三：哈尔威船长为什么会随着轮船一起沉没？他为什么不想办法让自己逃出来，他真的把自己给忘记了吗？_第四站检测达标，巩固提升判断下列加点字的读音是否正确，正确的画“”，错误的画“”。诺（nu）言（ ） 撞（chun）击（ ） 顷（qn）刻（ ） 嘈（co）杂（ ） 调遣（qin）（ ） 深渊（yun）（ ）参考答案第四站：