六年级下语文导学案16穷人_语文s版.docx

1、16穷 人课型：自主探究+合作展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“寡”“忐”等4个生字，会写“溅”“帐”等6个生字，能正确读写“呼啸”“保佑”“僵硬”“蜷缩”“魁梧”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情，能比较正确地评价人物。（重点）3.了解沙俄时期渔民的悲惨生活，认识穷人的高尚品质。（难点）第一站自主学习1.查资料：我了解到的列夫托尔斯泰。2.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。3.边读边想，看看读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。4. 默读课文，我能用自己的话说说课文主要写的是什么。_第二站初读课文1.快速浏览课文，给文章划分段落层次。2.

2、再读课文，小组内复述课文，互相纠正复述有误的情节。提醒：复述时不要背书。第三站合作交流探究点一：细读课文，体会人物所处的环境。1.文中的穷人是谁？他们穷表现在什么地方？_2.环境描写在文章中起什么作用？_探究点二：个性朗读，通过人物的心理描写感受人物的品质。1.找出描写桑娜把西蒙的孩子抱回来后等待丈夫归来时的心理活动的句子并读一读，要读出感情。2.理解句子意思，感受人物的品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自

3、受嗯，揍我一顿也好！”_探究点三：精读课文，通过对话掌握人物的性格特点。1.分角色朗读桑娜和渔夫的对话。2.仔细揣摩他们的对话，你认为桑娜和渔夫是什么样的人？_3.“你瞧，他们在这里啦”的潜台词是什么？_4.你想对渔夫说些什么？_第四站达标检测阅读课文片段，回答问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1.第_句话说明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从_、_两个词语中看出来的。2.从哪里可以看出来这间渔家的小屋里“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？_3.文中画线的句子的含义是（ ）A.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。B.桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。C.海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化而感到害怕。参考答案第四站：1. 补 破帆 2.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 从中可以看出桑娜是个勤劳、能干的人。 3.B