六年级下语文导学案13海水为什么是蓝的_语文s版.docx

1、13海水为什么是蓝的课型：自主探究+合作展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“忌”“惰”等4个生字，会写“稚”“疚”等4个生字。正确读写“疑惑”“稚童”“愧疚”“忌讳”“闭目塞听”等词语。2.朗读课文，把握课文内容，了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。（重点）3.体会课文中含义深刻的句子，理解拉曼的发现给予人们的警示，感悟拉曼不断追求、勇于探索的精神。（难点）第一站自主预习，学能闯关1.我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2.我要把课文中的生词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。3.默读课文，我能找出

2、故事的六要素。（提示：时间、地点、人物、起因、经过、结果）_4.根据故事的六要素，我能概括出文章的主要内容。_第二站初读课文，整体感知1.课文主要写了几个人物？谁是文章的主要人物？那么描写男孩子又起什么作用呢？（衬托）2.我能找出课文中几处描写男孩子的句段，并知道男孩引起了拉曼的哪些变化。第三站合作交流，强化感受1.拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么？_2.为什么说是地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？_3.你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的原因是什么？_第四站达标检测，巩固提升阅读短文，回答问题。圆珠笔的故事 圆珠笔刚刚诞生时，有一个无法克服的问题是笔尖漏油，这

3、是因为珠芯与笔杆之间由于磨损而产生了间隙，所以圆珠笔发明出来不久就夭折了。 到了1936年，一个叫比罗的匈牙利人再次发明了圆珠笔。据说为了解决笔尖漏油问题，比罗更换和使用了很多材料，他甚至把圆珠换成了钻石，但是他发明的圆珠笔还是漏油。许多科学家也都加入到了解决圆珠笔漏油的行列中来，但是几十年来，大家都一筹莫展，一直无法彻底解决这个问题。 直到一个日本人的出现，圆珠笔漏油的问题才得以解决。 这个日本人叫中田藤三郎，他发现无论怎样改装和测试，圆珠笔在写到22019个字的时候就开始漏油了。 有一天，他正在冥思苦想。四岁的小儿子突然闯了进来，气喘吁吁，汗如雨下。 “渴死我了，我要喝水，爸爸！”中田藤三

4、郎说：“那你就去喝呀！”小家伙足足喝了四大杯水才心满意足，可是小家伙突然捂着肚子满脸痛苦地说：“爸爸，坏了，我喝多了，想吐” 中田藤三郎哭笑不得：“你肚子就这么大，喝那么多水，当然装不下了。” 说到这里，中田藤三郎突然恍然大悟：为什么我不把油墨控制在22019个字以内呢？没有了油墨，圆珠笔自然就不会漏油了。于是，他就申请了专利，专门生产一种短支的圆珠笔芯和圆珠笔，受到了广大顾客的欢迎，很快他就成为了一个大的企业家。 这种解决问题的方法，看起来似乎是一种偷工减料的办法，实质上这是一种思想上、方法上的创新。1.联系上下文解释下面的词语。一筹莫展：_。恍然大悟：_。2.圆珠笔漏油的原因是什么？以前的人们都想了什么办法来解决漏油问题？_3.中田藤三郎和儿子对话后，他“恍然大悟”到了什么？_参考答案第四站：1.一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出 形容一下子明白过来 2.漏油的原因：珠芯与笔杆之间由于磨损而产生了间隙。解决的办法：更换和使用了很多材料，甚至把圆珠换成了钻石。 3.可以把油墨控制在22019个字以内，没有了油墨，圆珠笔自然就不会漏油了。