【幼儿园教案】幼儿园中班数学活动教案参考模板（通用）.docx

1、幼儿园中班数学活动教案（通用）【第一篇】活动目标：1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。物质准备：大小不同的长方形各色蜡光纸若干;每组一个装纸条的筐。活动重点：感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。活动过程：1、教师引导幼儿讨论：你吃过面条吗?面条是什么样子的?2、教师引导幼儿撕面条帮助幼儿感知比较长短的方法。(1)请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是什么颜色的?什么形状的?(2)请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕?(3)请幼儿将两根面条比一比

2、：哪条长?哪条短?(引导幼儿将比较的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的方法比较长短。)(4)请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长?3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。(1)幼儿自由地撕面条，教师引导幼儿不断地比较，找到自己撕出的面条中最长的一根，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长的，有时也可能是短的。(2)请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。4、教师指导幼儿撕最长的面条，引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技能。(1)示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。(2)幼儿自由撕面条，教师

3、巡回指导。(3)幼儿与同伴比较面条的长短。【第二篇】活动目标：1. 初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动，体会集体活动的快乐。活动重点：能从生活物品中辨认出圆形和正方形活动准备：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：(一) 变魔术(认识图形)1. 教师演示变魔术，出示圆形和正方形2. 分别介绍圆形和正方形3. 请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形(二) 送饼干(图形配对)1. 出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2. 给大嘴

4、娃娃送上对应图形的饼干(三) 小熊开店(联系生活，对图形进行辨识分类)1. 引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架(四) 游戏钓鱼(巩固练习)1. 引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2. 介绍钓鱼注意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3. 活动结束，幼儿随教师走出活动室。【第三篇】活动意图：数学的加减法运算很重要。特别是20以内的加减法是各种数字运算的基础。学好20以内的加减法，有利于活化孩子的头脑，发展孩子的思维。活动目标：1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。2、提高计算的速度和正

5、确率，并从中体会学习数学的乐趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：蘑菇图形、 计算题目。活动过程：一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。2、 用什么方法计算?为什么?怎样列式?教师引出：9+2=11。3、苹果的总数是多少?如果吃掉了9个红苹果，还剩几个?讨论：用什么方法计算?为什么?怎样列式?学生回答后，教师板书：11-9=4、示图片，在列式和计算中，体会相应的加减法算式的联系。(1)从图上看出从11个苹果里去掉9个，还剩2个苹果.(2)因为 9加 2得 11，所以 11减 9等于 2

6、.(3)把9分成1和8，先用11减1再减8，得2.(即：11-9=11-1-8)(4)把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1)二、 小兔采蘑菇1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿观察加法算式和减法算式，想一想。教师列出两道加法算式，说一说计算方法，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法。3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，如果正确，就直接跳到下一题，如果错误，则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。三、作业练习1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子。2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。活动反思：给幼儿提供了广阔的思维空间，让他们在看一看、猜一猜、算一算等活动中积极动脑，在更大自由度的环境中大胆探索，促使幼儿在一系列的观察、猜测、思考和表述中，自己发现规律，自己解决问题。使每个幼儿都能无拘无束地得到不同的提高和发展。