【幼儿园教案】幼儿园大班创意美术活动教案范本（大全）.docx

1、幼儿园大班创意美术活动教案（大全）【第一篇】教学目标：1、知道花朵的结构，颜色的变化。2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。3、感受画砂纸画的乐趣。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。活动过程：一、出示各种花图片，讨论引出课题：大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗?小结：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如：从花心深深的红慢慢就变白了)二、教师

2、讲解示范：1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。)3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。(1)用白色蜡笔画出花的外形。(2)试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)三、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励能力弱的幼儿大胆作画。四、作品展览，幼儿互评。从画面的主次层次表现情况、颜

3、色的选择、内容的表现的情况。【第二篇】教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、启发孩子对色彩的兴致。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、配同类色。1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们班，看，有哪一些色彩孩子，孩

4、子集体念。2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩悄悄地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时

5、间不可以过长。2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。2、给能力弱的孩子适合的协助。3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿

6、可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。【第三篇】活动主题：有趣的刮画设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常

7、见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。目标：1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料;范例若干份(布置在绘画区域四周);已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)活动流程：欣赏活动演示与讨论探索与创作交流与评价过程：一、导入：欣赏活动1、 幼儿自由欣赏刮画作品。(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、 提问：(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)(

8、2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?二、_演示与讨论：1、 出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、 继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画?三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，教师观察指导(1) 激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。(2) 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。(3) 提醒幼儿注意安全使用工具。五、交流与评价1、 师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“2、 评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了_工具画出来的，这么细得线条你用了_工具来画的。”