【幼儿园教案】幼儿园音乐主题教案精选三篇.docx

1、幼儿园音乐主题教案精选三篇【第一篇】活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。2、巩固矮人走路等基本动作，初步能根据情绪体验，创编生气和笑嘻嘻的动作。3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲泼水歌，并理解歌曲内容。2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。活动过程：一、复习歌曲泼水歌，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。师：小朋友，你们想想

2、，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是泼水歌，下面我们用好听的声音演唱一遍。2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲 望。(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：矮人走路。动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。2、以分解的形式练

3、习新动作，并引导幼儿创编生气、笑嘻嘻的动作。(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。三、活动结束：活动在音乐声中自然结束教学反思：这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。【第二篇】设计意图：本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中

4、的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。活动目标：1. 熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。2. 初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。3. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X-。活动过程：一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?师：

5、这种演唱方法叫做无乐器伴唱。二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲，你们想不想也来试试?师：你们的嘴巴可以发出什么声音?选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?选取一个声音练习，但发现问题。(教案出自：banzhuren)引导幼儿变换出其它节奏。师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。师：你们刚才是怎么唱准节奏的?换另一个节奏和声音再次进行练习。四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗?分组进行练习表演唱。合作表

6、演唱时提醒幼儿继续注意看手势。五、结束：师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。活动反思：在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。【第三篇】活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形

7、象，体验表演的快乐。3.通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.分析人物特点。2.听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。活动准备1.森林的情景创设。2.动画片(小红帽的故事)。3.代表四个人物的音乐：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲。4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎 枪等)。活动过程一、开始环节：情景导入欣赏森林美景并用动作表现。请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。)二、基本环节：(一)故事欣赏分析人物特点：1.结合动画片欣赏故事小红帽。2.

8、教师设计提问：(1)故事中都有谁?(2)他们都在做什么?3.分析故事中的人物特点，并设计提问：(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过讨论，让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。(二)听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐：1.分段欣赏音乐森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。2.幼儿进行自主创编。3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。(三)音乐表演体验并表现人物特点;1、商量分配角色。2、提出要求并进行表演。(要求：小演员要听清楚音乐再出场)3、集

9、体评价。4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)三、结束环节：欢庆胜利体验战胜大灰狼的快乐(幼儿欢呼)。四、延伸环节：请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。教学反思当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教学法中的特点。在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法：首先我运用了欣赏法，使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理

10、解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中，我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了新纲要所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。在此次的活动中，我遵循了新纲要中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。