【教案】幼儿园中班音乐主题教案精选大全.docx

1、幼儿园中班音乐主题教案精选大全【第一篇】活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?二、熟悉歌词1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”(按节奏说歌词)兔子说：“我左看右看

2、，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、 小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来 ”幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又

3、想，看了又看，做朋友的事还真难办。”5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们现在愿意和我做朋友了吗?3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句

4、改唱为“做朋友的事真好办。”五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的朋友会越来越多，好吗?活动反思：在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。【第二篇】活动目标：1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣。活动准备：1、喜羊羊灰太狼歌曲音乐及图谱。2、剪接过

5、的喜羊羊灰太狼动画片。3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。活动过程：一、音乐游戏1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”(播放音乐)二、以故事情节引出乐器1、播放课件。播放剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。2、出示谜语。谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。(碰铃)谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。(铃鼓)3、幼儿自由选择乐器。师：

6、你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧!师：哇!那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧!4、教师简单示范一些乐器的用法。三、尝试不同层次的演奏歌曲1、第一次尝试：欣赏音乐，给予幼儿自主探索节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲)师：这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听)鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。师：那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢?请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲2、第二次尝试：根据图谱分段训练节奏。师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看：出示节奏谱：A段：

7、X _|X _|X _|X _师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!”纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示学会看教师的指挥。用乐器表演音乐的前段。出示节奏谱：B段：_|_|_|X教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习看教师指挥。用乐器表演音乐的后半段幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏3、第三次尝试：用乐器完整地演奏。交流演奏后的想法师：你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱。不清楚。)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏。演奏时不能敲的太响，要控制好音量)强调演奏的重点师：那我们现在注意力集中，控制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，相信这次会更棒!有没有信心?集体

8、用乐器完整地演奏四、音乐游戏结束教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦!你们准备的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。【第三篇】活动目标1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。3.通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.分析人物特点。2.听辨音乐，创编与人物相匹配的动作。活动准备1.森林的情景创设。2.动画片(小红帽的故事)。3.代表四个人物的音乐：森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲。

9、4.表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎 枪等)。活动过程一、开始环节：情景导入欣赏森林美景并用动作表现。请幼儿模仿森林里的树木花草。(幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。)二、基本环节：(一)故事欣赏分析人物特点：1.结合动画片欣赏故事小红帽。2.教师设计提问：(1)故事中都有谁?(2)他们都在做什么?3.分析故事中的人物特点，并设计提问：(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(2)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过讨论，让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。(二)听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐：1.分段欣赏音乐森林狂想曲、天使小夜曲、波斯市场、拉德斯基进行曲区分并模仿

10、小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。2.幼儿进行自主创编。3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分体验表演的快乐。(三)音乐表演体验并表现人物特点;1、商量分配角色。2、提出要求并进行表演。(要求：小演员要听清楚音乐再出场)3、集体评价。4、集体表演故事。(注意声情并茂的讲故事)三、结束环节：欢庆胜利体验战胜大灰狼的快乐(幼儿欢呼)。四、延伸环节：请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。教学反思当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教学法中的特点。在师幼互动的基础上我运用了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法：首先我运用了欣赏法，使幼儿在故事和音乐

11、的欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力;教师在运用讨论法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、积极的表达自己对音乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中，我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了新纲要所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。在此次的活动中，我遵循了新纲要中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。