运城市康杰中学苏教版课件高考语文备考课件：语言文字运用 板块5专题二（二）修改病句.ppt

1、(二)修改病句板块5 语言文字运用板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测1(2013高考福建卷)下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈大气大规模实验”科研项目确认，亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。有语病句子的序号：_ 修改：_【答案】删去“经历”(或：在“过渡”后补上“的过程”。)(其他改法，合乎文意，亦可。)板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后

2、达标检测【解析】本题考查辨析并修改语病。句子主干是“亚马孙森林经历”，“经历”这一谓语缺少宾语，应在“过渡”之后加“的过程”，或把本句改为“亚马孙森林正在向生物物理紊乱状态过渡”。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测2(2012高考重庆卷)请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。(1)也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫作梦想，另一粒叫作信念。(2)作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。(3)很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励

3、，有的讥讽，但他不为所动，更加努力地学习绘画。有语病的一项是：_ 针对性修改：_【答案】(3)改“更加”为“依然”，也可在“他不为”与“所动”之间插入“讥讽”或“后者”二字。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测【解析】本题从表意不明角度考查修改病句。(3)句中的“不为所动”是“不为之所动”的省略，“之”应当指前面的相关内容。句子中前面有“鼓励”与“讥讽”两种截然相反的态度，不言明就造成了表意不明。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测2014年新课标考试说明要求

4、“辨析并修改病句”。修改病句以辨析病句为基础，但比辨析病句更难，难就难在其较强的主观性。此题型常把语法、语句简明连贯、用语得体等方面的内容放在一起考查，有较强的综合性，必须引起大家的重视。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测高频考点 修改病句下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化

5、生活也越来越丰富。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。许多人认为应该在高等教育、企业界创造几个皇马、曼联式的“王朝”，这等于把这些“王朝”摆在了不需要竞争的位子上，给了它们更大的犯错误、维持更长时间的无效率，使他们表现再差也不可能被淘汰。答：_有语病的是。删除“超过”或“多”；删除句首的“在”；“显现”改为“显示”；

6、在“无效率”后加上“的空间”板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测【教你审题】审清题干要求，抓住关键词语，“四个有语病”“序号”“修改”；在充分了解六种语病的基础上通读五个句子，弄清题目类型。【教你答题】通览5个语句，可以发现：句“超过300多万平方公里”属于成分赘余；句滥用介词导致缺少主语；句“省医改办提供的数据显现”中“显现”属词语误用；缺少宾语中心语。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测修改语病的“四步求解法”一读：题干有时会提示是表达本身的问题，还是重复

7、多余的问题等，读题干的要求或暗示语，往往能明确解题的方向，可直接降低解题难度。二感：把各项仔细默念一遍，从语感角度，把可以判定对错的选项确定下来，以缩小判断的范围。比如本题第句，一读就感觉不顺畅，再联系前后文进行判断修改。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测三联：从意义关联的角度，把不能断定的句子，作意义分割，看主要信息点和次要信息点分别是什么，各自的关系如何，有没有表述不明确、不合情理的地方。比如本题第句“值得期待”，与前文语意上构成矛盾。四审：从语法、修辞、逻辑角度仔细审视疑难区域有无病症，最终推定结论。这一步往往是决定判

8、断病句能力的关键，熟练掌握了就没有多少解题障碍了，平常训练应在此处多下功夫。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测找出下面文字在语言表达方面存在的两处错误，并加以改正。蜀道难竭力描绘了蜀道的艰难可怖，但读者读完后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写而激动、所感染，这是为什么呢？从描写对象说，蜀道虽然艰难万险使人害怕，但又具有雄奇壮美等特点，在诗人的彩笔下，跟美丽的神话传说结合，更形成一种诱人的魅力。答：_第一处句，在“为诗的夸张”前添加“反而”。第二处句，在“跟美丽”前面添加“它”。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路

9、规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测【解析】本题考查修改语病的能力。第句“不但不感到害怕”，后面应是表递进关系，但“为诗的夸张的描写而激动、所感染”前缺少与“不但”相呼应的关联词语。第句整句缺少主语，“结合”与“形成”显得没有着落。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测修改病句的四种方法和四个步骤样题 下面这段话在词句方面存在着一些毛病，请找出来并加以修改。在格里格博物馆和格里格故居所在的两个山坡之间的谷地里，掩埋着格里格音乐厅。音乐厅的演奏台后面是一整面玻璃墙，大屋顶上是一大片苍翠的青草，窗外海水涌动并且吟

10、哦。这是世界第一流的音乐厅。每年夏季开始，世界各地的音乐家从四面八方来此举行音乐会，每年这类演出约三百场左右，有时一天就要安排三场。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测答：_“掩埋着格里格音乐厅”不合事理，把“埋”改为“藏”。“演奏台后面是一整面玻璃墙”与“大屋顶上是一大片苍翠的青草”语序不当，两句对调。“约”与“左右”重复，删去一个。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测学生答案1“掩埋着格里格音乐厅”，将“掩埋”改为“掩映”；“约三百场左右”，删除“约”或“

11、左右”。失分原因“学生1”找准了本题的部分毛病，并进行了修改。但有些语病并没有发现。“学生2”发现第处有问题，但修改有误；而第处本没有毛病，却做了修改。两位学生由于对语病的类型不能很好地掌握，故未能得出正确答案。学生答案2“音乐厅的演奏台后面是一整面玻璃墙”应改为“一整面玻璃墙隐藏在音乐厅的演奏台后面”；“这是世界第一流的音乐厅”改为“世界第一流的音乐厅就位于这里”。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测修改病句的四种方法修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种：1增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。如20

12、13年新课标全国卷中第14题的B项“一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分”，主语不一致，在最后一个分句前加“使之”。2删除。对成分赘余的病句用删除法删去多余的；对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。如上述试题中第句中“约三百场左右”，成分赘余。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测3调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后不照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。如上述试题中的第句。4精简。对句式杂糅、结构混

13、乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性；能用多种方法改的，选用最简便的一种。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测修改病句的四个步骤1读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。如上述试题中的第句主要按空间顺序来写音乐厅周围的情况，而原句层次不清。2查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。“音乐厅的演奏台后面是一整面玻璃墙，大屋顶上是一大片苍翠的青草”，是什么原因造成表意不明语病的呢？细细分析，其原因在于“语序不当”。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测3对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。4仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测板块5 语言文字运用栏目导引真题试做考点聚集思路规范热点精讲误区规避难点突破精题演练对点巩固课后达标检测本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放