【课时练】小学数学五年级下册第三单元长方体和正方体-1.长方体和正方体的认识-阶段提升练习一（人教版）.docx

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资源描述：: 1、第三单元长方体和正方体1.长方体和正方体的认识阶段提升练习一1.填一填。（1）如图是一个立体图形从一个顶点引出的长、宽、高。来源:学*科*网如果，这个立体图形是( )体，它的棱长总和是( )cm。来源:学科网如果，这个立体图形是( )体，它有两个相对的面是( )形，这两个面分别是( )面和( )面。这两个面的面积都是( )cm。（2）至少需要( )cm长的铁丝才能做成一个底面周长是16 cm的正方体框架。（3）如图是一个长方体（单位：cm），如果，那么在这个长方体中截下一个最大的正方体，这个正方体的棱长总和是( )cm。2.将正确答案的序号填在括号里。（1）用18个棱长为1 cm的小正方
2、体摆成一个长方体，共有( )种不同的摆法。A.2 B.3 C.4 D.5（2）下面说法正确的是( )。有两个面是完全一样的正方形的长方体，一定是正方体。长方体是一种特殊的正方体。相邻的两个面是完全一样的正方形的长方体是正方体。正方体是长、宽、高都相等的长方体。A. B. C. D.（3）一根长96 cm的竹竿，刚好能制作成一个正方体框架，框架的棱长是( ) cm。A.16 B.12 C.8 D.14 3.用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6 cm的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长为8 cm、宽为 3 cm的长方体，它的高应该是多少厘米？（接头处忽略不计）4.一个长方体被截成两个完全一样的
3、正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了32 cm。原来长方体的长是多少厘米？5.如图是用棱长1 cm的小正方体摆成的长方体。（1）这个长方体是由( )个小正方体摆成的，它的棱长之和是( )cm。（2）如果用这些小正方体重新摆成一个最大的正方体，至少要去掉( )个小正方体，大正方体的棱长是( )cm，棱长之和是( )cm。6.如图，一个正方体的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，你知道每组相对的面上的数字分别是多少吗？7.一个长方体被截成两个完全相同的正方体，如果两个正方体的棱长之和比原来的长方体增加了16 cm，那么原来的长方体的长是多少？答案解析1.（1）正方 72长方正方前后 36来源:学*科*网（2）48（3）来源:学科网ZXXK2.（1）C （2）B （3）C3. 6124(8+3)=7(cm) 答:它的高应该是7 cm。4. 32(42)=4(cm) 42=8(cm) 答：原来长方体的长是8 cm。5.（1）30 40来源:Zxxk.Com（2）3 3 366.答：1对5 4对2 3对6。7.1682=4(cm)答：原来的长方体的长是4 cm。

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