【高分教程】五年级阅读讲义八文言文阅读（阅读方法 例题讲解 阅读讲义 名校真题）（含答案、含解析）.docx

1、五年级阅读训练专题八 文言文阅读 阅读方法指南 我国古代保留下来大量典籍、文章，都是用文言写成的，这样的文章就叫文言文。在平常的课外阅读中，我们经常会接触到一些浅显的文言文。由于文言文写成的年代比较久远，语言发展到今天发生了许多变化，因此现代人阅读起来困难很多。阅读此类文章，应注意以下几个方面：一、快速浏览题目。文言文阅读题有个特点：有的题目选项暗示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于初步了解文言文的大致意思。二、结合注释速读全文。文言文的阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。所以，千万不能忽略这些注

2、释，而应结合注释速读全文。另外，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”也不要停下来，而应继续阅读。总之，速读全文，能明白文章的大致意思就可以了。三、解答问题要“对症下药”。文言文阅读设题通常有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对不同的题目可采用不同的解题方法：1.词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。来源:Z+xx+k.Com2.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿纸上把关键字词的意思解释出来（直译）；然

3、后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时，需要注意熟练运用文言文翻译方法。3.内容理解题。解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，用自己的话回答。 典型例题讲解 阅读下面文段完成下列各题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.对下列加点字词解释不正确的一项是（ ）。A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之信然（的确如此）【答案】C【解析】本题考查重点词语的理解能力。解答时，词语的理解要

4、结合上下文，“竞走”是争着跑过去；“唯戎不动”是只有王戎没有动；“信然”是相信，的确这样的意思；“人问之”，结合上下文，“之”指的是王戎，不是李子。因此本题选择C项。2.“树在道边而多子，此必苦李。”的意思是什么？【答案】李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。【解析】本题考查对古文的理解能力。解答时，先分析每个词语的意思，然后连接起来，概括句子的意思。“此”指的是树上的李子，“必”是一定的意思。写的时候，只要意思正确即可。3.“人问之”，你认为别人问王戎的会是什么问题呢？【答案】示例：你为什么不去摘李子呢？【解析】本题考查发散思维能力。解答

5、时，要联系上下文来回答，道边有一棵李子树，很多孩子都去摘李子，只有王戎没有去，这会引起别人的疑问，因此别人一定是围绕“为什么不去摘李子”来提问。4.这个故事给你怎样的启示？【答案】示例：只有善于观察，认真思考才能发现问题。【解析】本题考查对人物品质和性格的分析能力。解答时，先读故事，根据重点句子分析人物品质。重点句子是“树在道边而多子，此必苦李”，要思考王戎是怎么发现这个问题的。只有善于观察、认真思考才能发现问题，这也是给我们的启示。5.文中王戎从道边李树多子推断出这个李子树上结的果子是苦的，你在生活中观察过什么现象？又得出了什么推理？【答案】示例：我和妈妈在树林中迷了路，后来，我发现林中的草

6、地上有踩过的痕迹，我推测这一定是一条路。果然，我们沿着这条路，走出了丛林。【解析】本题考查生活能力。解答时，先回读课文，明确围绕什么现象，做出了怎样的推理。联系生活实际，先写出现象，再写出根据现象做出的推理。这样的现象有很多，如被人踩过的草丛，应该是一条小路；旗帜向南飘，刮的是北风；颜色鲜艳的蘑菇没人采摘，可能有毒等。【参考译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。 经典阅读训练 一、阅读

7、下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故。遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。1.解释下列加点字的意思。天帝使我长百兽（ ） 子以为我不信（ ）2.翻译下列的句子。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。3.全文可以用一个成语概括的是：_。二、阅读下面的文言文，回答问题。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.解释下列

8、加点字的意思。窥头于牖（ ） 弃而还走（ ）2.翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。3.这则寓言的寓意是什么？来源:学#科#网Z#X#X#K三、阅读下面的文言文，回答问题。车胤囊萤夜读晋之车胤家贫，不常得油。日则耕作，无以夜读。夏日捕几十只萤火虫，置入绢内，以萤光照明，夜以继日苦读。年长，博学多通，时人誉之。1.解释下列加点字的意思。家贫（ ） 夏日捕几十只萤火虫（ ）2.翻译下列的句子。来源:学.科.网Z.X.X.K年长，博学多通，时人誉之。3.“车胤囊萤”的故事已被人们用作成语，你知道它的意思吗？ 名校真题在线 （天津南开小学）阅读短文，回答问题。阅读下面的文言文，回答问题。鹬蚌相争，渔翁

9、得利蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍。渔者得而并擒之。1.解释下列加点字的意思。蚌方出曝（ ） 蚌合而箝其喙（ ）2.翻译下面的句子。今日不雨，明日不雨，即有死蚌！3.读了这个故事，你有什么感悟？来源:学,科,网参考答案 经典阅读训练 一、1.派遣 确实，真实2.老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑，把百兽逃跑的行为当作是害怕狐狸。3.狐假虎威 依仗别人的势力欺压人【参考译文】老虎搜寻百兽来吃，（一日）捉到了一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来当百兽的首领，现在你吃我，这样做违反了天帝的命令

10、。你（若）认为我的话不是真实的，我走在你前面，你跟随在我后面，看看百兽见到我却敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的主意不错，所以就和它一起走，百兽看到它们都逃跑了。老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑，以为是害怕狐狸。来源:学,科,网二、1.人 希望2.他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！3.这则寓言讽刺了那些叶公式的人物,深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。【参考译文】叶公很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉

11、了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。由此看来，叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！三、1.贫穷 捕捉2.（车胤）长大后，广博地学习，广泛涉猎（各种知识），当时的人们都赞美他。3.形容在艰苦的环境中勤奋学习。【参考译文】匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛烛光却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，把书映着烛光读。同乡有一大户人家文不识（人名），家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬。主人觉得奇怪，问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就借给匡衡书，于是他成了大文学家。 名校真题在线 1.晒太阳 鸟类的嘴 2.今天不下雨，明天

12、不下雨。世上又会少一只蚌!3.示例：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。所以，在生活中应该学会抓住主要矛盾，不能因小失大。它告诉人们：大敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。【参考译文】一只河蚌张开蚌壳，在河滩上。有只鹬鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹬嘴紧紧地钳住。鹬鸟瓮声瓮气地说：“今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌!”河蚌也瓮声瓮气地说：“假如今天你的嘴拔不出去，明天你的嘴拔不，世上又会多一只死鹬!”河蚌和鹬鸟吵个不停，谁也不让谁。这时，恰好有个打鱼的人从那里走过，就把它们两个一起捉去了。