一年级上册品德教案美丽的冬天(2)_人教（新版）.docx

1、美丽的冬天教学设计 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教材简析： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也

2、为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 美丽的冬天是人教版道德与法治一年级上册的第四单元“天气虽冷有温暖”中的第一课，本课共分为“冬天在哪里”“不一样的冬天”“冬天真好玩”三个版块。本课在邯郸地区讲授时正值隆冬季节，很合时令，教师能结合生活实际引导学生探寻冬天的信息，发现冬天的奇妙和美好。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低

3、，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训

4、练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 教学目标： 引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理解各个地区冬天的不同，体会冬天的乐趣并能够根据季节变化调整自己的生活，为今后的学习生活奠定基础。 教学重难点： 感受冬天的美丽，理解各个地区冬天的不同。 教学准备： 1、 教师和学生课前一起到操场上观察树木、小草、小鸟等，感受寒风、手冷 2、 学生搜集冬天到各地旅游的照片或图片； 3、 制作教学课件。 教学过程： 一、 激趣导入

5、 （1）猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一则谜语，看谁的小脑瓜转得最快。 有种花儿没法栽，冬天到时天上开。 花儿朵朵白又白，天空当成大舞台。 跳完舞蹈飘下来，要把大地轻轻盖。 （2）欣赏美景：播放“雪中的冬景”课件，学生谈感受。 板书课题：美丽的冬天 二、 活动寻找冬季 过渡：当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔术师，拥有一根神奇的魔法棒，他的魔法棒指到哪里哪里就发生了变化。 1、 小组合作“找冬天” 发给学生一组冬天的图片，学生在小组里找一找，说一说。 2、 小组展示“我眼中的冬天” 学生上台，交流看法。教师板书张贴图片。 3、 教师提升：

6、 （1） 冬天穿衣，学生展示棉衣外套。 （2） 动物过冬：交流冬眠的小动物；表演其他动物怎样过冬 （3） 添加动作，表演儿歌冬天在哪里， 冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖 （4） 小结：植物、动物、人类都要适应冬季的气候，安全度过冬天。 三、 游戏体验冬季 1、 学生说游戏，师：在冬天，你最喜欢的游戏是什么？ 2、 情境模拟游戏，出示雪中游戏的图片，播放录音“我最喜欢的游戏打雪仗”。同桌互相说最喜欢游戏的理由，当时是怎么玩的，心情怎样？教师提示学生注意安全，做好防护措施等。 3、

7、冬季运动类游戏，师：除了雪中的游戏，还有哪些运动类的游戏？教师小结学生冬季做运动的好处。 四、 感受别样冬季 1、 听录音，学生发现“冬天的不一样”。 2、 解密“不一样的冬天”，为什么同是冬天，气候差异如此之大？出示中国地图，哈尔滨和海南的同一天天气预报，讲解地理位置决定气候变化。 3、 感受邯郸四季，出示邯郸天气预报，讲解邯郸四季分明，每个季节各有特点，人们要适应各季的天气，更好地生活。 五、 引申结课 师：这节课我们初步感受了冬天的美丽，实际上冬天还有很多奥秘等待我们去探索，比如冬天的谚语、节气、美食、节日和如何健康过冬天等，下节课我们再继续冬季探索之旅。最后，让我们在圣诞快乐的歌曲中结束本课的学习吧。播放歌曲圣诞快乐视频，学生一起边唱边跳。