一年级上册数学一课一练1~5的认识_人教新课标（2018秋）（含答案）.docx

1、15的认识同步练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、单选题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是

2、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时

3、机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.看图选数（ ）要练说，得练听。听是说的前

4、提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记

5、忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.1B.2 C.3D.4【答案】A 【解析】【解答】图中有一只小羊，用数字1表示。【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少。图中表示小羊的数量是1。故选：A。本题主要考查整数的认识。2.选出 上的数。 1 3 A.2B.4C.5D.6【答案】A 【解析】【解答】根据数的顺序，1的后面3的前面是2。【分析】根据数的顺序，1、2、3、4、5，排在1后面3前面的数是2。故选：A。此题考查整数的认识。3.3前面的数是（ ） A.2B.3C.4D.5【答案】A 【解析】【解答】根据数的顺序，3的前面是2。【分析】根据数的顺序，1、2、3、4、5，所以3的前面是2。

6、故选：A。本题是考查整数的认识。二、填空题1.看图填空。_只_只 _只。 【答案】2；5；3 【解析】【解答】一个一个地数， 有2只；一个一个地数， 有5只；一个一个地数， 有3只。【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少。一个一个地数， 有2只；一个一个地数， 有5只；一个一个地数， 有3只。故答案为： 2|5|3。此题考查整数的认识 。2.看图填数。 _ 【答案】4 【解析】【解答】图中共有4朵小花，用数字4表示。【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少。一个一个地数，4朵小花用数字4表示。故答案为：4。此题是考查整数的认识。3.看图填数。 _ _ _ _ 【答案】3；2；5；4 【解

7、析】【解答】一个一个地数，图中共有3只小松鼠，3个小松子；一个一个地数图中共有5朵小花，4只小蜜蜂。【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少。一个一个地数，图中共有3只小松鼠，用数字表示，2个小松子，用数字2表示；一个一个地数图中共有5朵小花，用数字5表示，4只小蜜蜂，用数字4表示。故答案为：3254。此题考查整数的认识。4.按顺序填数。_2_4_ 【答案】1；3；5 【解析】【解答】根据数的顺序， 2的前面是1，2的后面是3，4的后面是5。【分析】根据数的顺序，1、2、3、4、5，2的前面是1，2的后面是3，4的后面是5。故答案为：1|3|5。此题考查整数的认识。5.与4相邻的两个数是_和

8、_。 【答案】3；5 【解析】【解答】4的前面是3，4的后面是5。所以与4相邻的两个数是3和5。【分析】根据数的顺序，1、2、3、4、5，4的前面是3，后面是5，所以与4相的数是3和5。故答案为：35。此题考查整数的认识。6.看图圈数【答案】【解析】【解答】先数出图中物体的个数，再圈出正确的数字【分析】正确认识15这五个数字7.看图写数 _ _ 【答案】3；2 8.按顺序填数 （1） （2）【答案】（1）2；4；5（2）5；4；2；1 【解析】【解答】2,4,5;5,4,2,1 或 1,2,4,59.先数一数，再画_ _ 【答案】；10.填空。 有_双手套有_只手套 【答案】1；2 11.按顺

9、序填数。 5 4 _2 _ 【答案】3；1；0 12.小朋友你认识下面这些动物吗？这些动物各有几只脚,在下面的横线上写出来. _ _ _ _ _ _【答案】4；4；4；2；4；2 三、解答题1.把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。 【答案】【解析】【解答】根据已知，把左边的4只小鸟圈起来，从左边数，数出4只圈起来；根据已知，给从左数第4只小鸟涂上颜色，从左边一只一只地数，第4只涂上颜色。【分析】根据左右关系的相对性及数的顺序，从左边数出4个小鸟圈起来。从左边数第4只涂上颜色。本题考查了整数的认识2.我把 摆在第2。 还可以摆在第几？ 【答案】解答： 可以摆在第1，第3，第4，第

10、5。 【解析】分析： 可以摆在最左边，也就是摆在第1；也可以摆在第2朵黄花的后面，就是摆在第3；也可以摆在第3朵小黄花的后面，就是第4；也可以摆在第4朵小黄花的后面，也就是摆在第5。3.看数涂色，数字为3。 【答案】根据已知，给出的是数字3，所以应该给3个气球涂上颜色。【解析】【分析】根据基数的意义，表示物品数量的多少，题目给出的是数字3，所以应给3个气球涂色。本题主要是考查整数的认识4.看图圈数 【答案】5. 15各数怎样写呢?【答案】“1”的写法：要从上到下，从右上方向左下方略倾斜，不要写成垂直的“2”的写法：从左向右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平“3”的写法：注意两个半圆要写得圆润些“4”的写法：要注意第二笔的起点处比第一笔的起点处略低，同时倾斜“5”的写法：下半圆要写得圆滑些，占满格 【解析】【分析】书写时，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写6.你会涂吗？ 涂3个【答案】7.我会看数涂色 【答案】