一年级上品德与社会评课我爱秋天2_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会评课2-我爱秋天北师大版前段时间，我参加了瑞安市小学品德学科研修组与第四批中心组成员学习研讨活动，有幸聆听了上望二小薛海芬老师的我爱秋天一课， 我爱秋天一课是北师大版品德与生活一年级上册第三单元美丽的秋天的第一个学习主题。本单元总体目标是：热爱自然，初步了解季节变化的特点、人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；发展表现美的能力和技能；初步形成科学探究的兴趣。这个单元在内容上从三个主题来对学生进行热爱大自然的教育。我爱秋天这个主题教育主要是让学生通过找秋天的活动，发现秋天的变化，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了很多的图片，这些精美的卡通图片，人物的言行举止、面目表情非常贴近同学们

2、的生活。细细回顾，有以下几点感受：这篇课文是北师大版品德与生活第三册第三单元第一课的第一课时。在教学中，薛老师能紧紧地抓住“秋”这条主线，让学生说秋天，听秋声，闻秋味，猜秋果，尝秋果，最后赞秋天，教学思路清晰，层次分明。但是我觉得仅仅将教学的主线定位在秋天的山、水、果实、叶子似乎还不够，如果我们让学生课前就去找秋天，例如有秋天特点的植物、画，写秋天的诗歌和日记。然后在课堂上，给学生充足地时间展示他们课前搜集的秋天，那么秋天带给我们的美是不是会更立体、更全面呢？在“尝秋果”这部分，教师反复的给学生猜，猜对了还要继续让其他的学生猜，这样的环节安排似乎不够严谨。如果我们拿出水果让学生先猜，猜对了就让

3、他说原因，说特点，这样在猜的过程中让孩子感受到秋果的丰富和形状各异，是否会更好一些呢？ 在“赞秋”这一教学环节，薛老师先让学生欣赏世界各地的秋天，然后谈感受。我觉得这一环节的设计很巧妙的把教学的面扩展开来，让孩子在欣赏中不仅了解到中国的秋天是如此的美，世界各地的秋天也同样是很美的。正当学生深深地陶醉在秋的美景中的时候，薛老师适时的引导孩子：面对这迷人的秋天，你有什么话想说？孩子们各抒己见、畅所欲言，发出了对秋天美的赞叹！那么你想用什么样的方式表达对秋天的喜爱呢？最后自然而然地延伸出中心：要爱秋天！要装扮秋天！要爱大自然！美丽的秋天需要每一个人去打扮！这一环节环环相扣，薛老师通过自己的品德素养，激发了学生爱秋天的情感，使这堂课的教学上升到一个新的高度。