一年级下册品德教案可爱的动物(10)_人教（新版）.docx

1、可爱的动物教学设计 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标： 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出

2、的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“

3、为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

4、这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。 教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。 教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。 教法：谈话法、讨论法、激趣教学法 学法：自主学习法、合作学习法 授课过程： 一、 新课引入 在我们的生活中，有许多可爱的动物，如：小狗，小猫，鸡，鹅等等。这节课我们就来说说你认识那些可爱的动物，我们为什么要爱护它们呢？这节课我们就来学习。 二、探讨新知 师：看书上的小朋友喜欢那些动物

5、，为什么和动物还是朋友呢？看课文。 1、说动物。 师生合作说演这些小朋友都喜欢那些动物，从女孩伸出四根手指你观察它们演的什么小动物。还可以从哪里看出来。那么男孩两手向后伸，他演的是燕子吗? 你们的观察能力可真好啊！你们也演演，让他们猜猜。 下面说说这些小朋友跟这些动物成朋友了。（小猫，大鹅，大红马）说理由。 2、仿动物。 展示：4张图片。 （1） 蛙泳：问：人们为什么要学蛙泳? （2） 蛇拳：问：大家为什么要学蛇拳？ （3） 飞机：问：人们制作飞机为什么？ （4） 潜水艇：问：潜水艇的作用是什么？ 动物是我们的朋友，也是我们的老师，我们要爱护这些动物，那么下面这些同学的做法对吗？我们来议一议？

6、 3、议动物。 （1）图一：男孩追赶小猫。这样做对吗？理由。 （2）图二：男孩向猴山扔香蕉给猴子。这样做对吗？理由。 （3）图三：小男孩把金鱼喂死了。什么原因？理由。 （4）图四：爸爸和孩子给燕子搭窝。这样做对吗？理由。 爱护动物不是给他们很多好吃的？要懂得他们的生活习性，像第四幅这样，他们才是真正爱护小动物。怎样做既爱护它们，又不收到伤害呢？看29页内容。 （1） 图一：问：如果你招惹了小狗，小猫，后果会怎样？ （2） 图二：问：看到马蜂窝绕行，如果你去碰它，后果会怎样？ （3） 图三：问：有的同学总爱摸小狗，这样行不行？理由。 现在我们已经知道了怎样做才能做到不受伤害，同时也要爱护小动物，下面这位同学的做法对吗？理由。 师生共同看四幅图，并说说男孩放蜻蜓的原因。并强调蜻蜓是益虫。 我们知道的动物朋友很多很多，也有的动物面临灭绝，看看都是那些动物呢？出示课件。 图片：十种濒危灭绝动物。简单介绍。 三、课堂小结。这节课我们认识了很多动物朋友，在关爱它们的同时，也应注意别、伤着自己。下面我们来猜猜其它的小朋友。 四、课堂练习。 1、动物谜语。（出示课件） 2、画画，写写，说说。（出示课件） 板书 可爱的动物 说 仿爱 议防 和睦相处