一年级数学下册2位置2.1认识上和下教学反思素材西师大版.docx
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- 一年级 数学 下册 位置 2.1 认识 教学 反思 素材 师大
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认识上和下教学反思认识上下这一知识点孩子们并不陌生,他们已经有一定的生活经验。这节课的重点是会用“上下”完整地描述物体间的位置关系,体会上下的相对性。难点是摆在中间的物体,如何描述物体间的位置关系,即某某在谁的上面,又在谁的下面。在教学设计中根据低年级学生的年龄特点,我从学生的生活经验入手,创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景,如:把学生模拟成动物,按照例1的位置坐。让孩子们的视觉、听觉多种感官共同参与活动,动手、动口又动脑,使学生积极主动地参与到学习中,旨在体现了学生是数学学习的主人。不足之处就是,也许是因为刚刚入学,有极个别学生总是不能很好的进入状态,尤其是在让其他学生回答问题是时,有个别学生就只顾沉浸在自己是那一个动物,而根本就不听其他学生的,似乎这与自己无关。在指名发言时怎样培养其他孩子的倾听习惯是我非常关注的问题,但一直没有找到很好的解决方法,希望能得到大家的指点。特别提醒学生在表达位置与顺序时,要注意不能单纯地说谁在上面,谁在下面,应该说谁在谁的上面,谁在谁的下面,培养学生数学语言的严密性。
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