数学三年级上册1~6单元综合试卷.doc

1、数学三年级上册16单元综合试卷填空(20%)1、75乘以7，积是( )位数;873除以9，商是( )位数。2、一个数(不为0)乘以一个三位数，积可能是( )位，也可能是( )位数。3、一双袜子3元,一件上衣是一双袜子价钱的12倍,一件上衣( )钱。4、四位乒乓球选手比赛，每两个选手都要比赛一场，一共要比赛( )场。5、爸爸今年36岁，是小明年龄的4倍，爸爸比小明大( )6、一个数的商是12，除数是8，余数是7，被除数是( )。7、在括号里填上合适的单位：世界最高峰珠穆朗玛峰高约8( ) 南京长江大桥长约7000( )小明身高154( ) 一袋大米重50( )一辆汽车载重6( ) 一个苹果重20

2、0( )8、比大小6千克6200克 4000千克4吨 5千克6千克9吨8000千克 3001克3千克 6000克6吨二、选择正确的序号填在括号里：(10%)1、飞机每小时飞行约1000( )。A、千米 B、米 C、吨 D、千里2、两个数相乘的积，与这两数相加的和相比( )A、和大 B、相等 C、积大 D、不确定3、6根粉笔约重25( )A、千克 B、厘米 C、吨 D、克4、0乘任何数一定等于( )A、原来的数 B、1 C、0 D、不确定5、小华从学校到少年宫有2条路线，从小年宫到公园有3条路线，那么小华从学校到公园一共有( )条路线可以走。A、3 B、4 C、5 D、6三、你真棒，能当法官（1

3、0%）1、1千克的铁要比一千克的棉花重一些。 ( )2、一位数乘两位数，它的积一定是两位数。 ( )3、0除以任何数都为0。 ( )4、三位数除以一位数，商不一定是三位数。 ( )5、两个周长相等的长方形，它们的长和宽也一定相等。 ( )四、连线(6%)把4个同样大小的正方体搭成右边的样子，下面的图形分别是从哪一面看到的?你能连一连吗?从正面看 从侧面看 从上面看五、计算(24%)1、直接写得数。3210= 2040= 222= 5005=4602= 85-58= 1065= 36+43=078= 30231= 4520= 5060=2、列竖式计算(带的要验算)4055= 4606= 3093

4、=4563= 7249= 8019=3、脱试计算75676 444+6 (270+370)8六、解决问题(30%)1、一个长方形和一个正方形周长相等，正方形边长是8厘米，长方形的长是10厘米，宽是多少厘米?2、有一瓶色拉油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一起称还有350克。原来有多少克油?空瓶重多少克?3、元旦联欢会邀请了189位客人，每8位客人坐一张桌子，一共需要准备几张桌子?4、 林林家有4间鸡舍，每间鸡舍里有110只母鸡，每只鸡一周能下5个蛋，明明家一周一共能捡多少个鸡蛋?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡

5、貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5、三位同学参加口算比赛，张华5分钟做了375题，李明3分钟做了186题，陆陆3分钟做了213题，请你给他们排名次。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,

6、方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 6、小明家离学校有2千米，小强家离学校有1500米，两位同学家最远相距多少米?最近相距多少米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察

7、也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。