七年级政治下册 第一单元 第一课 走进公共生活同步练习1（无答案） 湘教版.docx

1、1.1走进公共生活同步练习姓名 学号 班级 一、单项选择题 （每小题1分，共22分）123456789101112131415161718192021221、小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为： A、小康当众被老师批评教育很没“面子” B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护D、老师的行为破坏了小康的良好形象2、“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。” 说明： A、身穿最美的

2、服装时应该感到惭愧知耻 B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅 D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服3、所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重： A、自己的经济实力 B、自己的社会地位C、自己的人格” D、自己的长相4、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为：A、我们的虚荣心得到了满足 B、我们的好奇心得到了满足C、我们的自尊心得到了满足 D、我们的自信心得到了满足5、下列不属于自尊的表现是：A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定，心理十分高兴C、渴望别人的尊重 D

3、、没有羞耻感，不自爱6、对待善意的批评与议论，我们应该：A、有则改之，无则加勉 B、斤斤计较，患得患失 C、及时予以回击，得理不让人 D、必要时运用法律武器捍卫自尊7、某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成为了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。小王的这种行为是：A、自尊自信的表现 B、过于追求虚荣的表现 C、忌妒心理的表现 D、自傲自负的表现8、文芳同学有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习。有的同学也想给她提出意见，指出她的缺点错误，但是文芳的个性较强，自尊心过重，作为她的好

4、朋友，你应该：A、直截了当地提出批评建议 B、为了不刺伤她的自尊心，还是不批评她比较好C、无所谓，我不批评她，还有老师和其他同学会指出来 D、在适当的场合，婉转迂回地提出批评建议9、革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位：A、有自尊、有人格、品格高尚的人 B、开拓进取、不断探索的人C、刚愎自用、听不得他人意见的人 D、虚荣、要面子的人10、产生我们通常所说的“自尊心太强”的原因是：A、虚荣心严重，过于敏感 B、积极情绪的

5、表现 C、能正确认识自己 D、有正确的自尊心和充分的自信11、“士可杀不可辱”这句话说明的道理是：A、人贵有牺牲精神 B、人是不怕死的 C、人贵有自尊自信 D、人贵在为了个人利益而不顾一切12、周恩来总理在一次理发时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉，并留下理发师一起吃饭。我们应该向周恩来总理学习：A、懂得尊重他人 B、宽容别人的过失 C、脾气要好 D、处处为别人考虑13、升入中学后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言谈举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们：A、希望别人了解自己 B、期望他人尊重自己 C、关注自己的形

6、象 D、渴望别人的表扬14、下列行为表现中，属于体现青少年自尊自信的特点的是：A、争强好胜 B、不允许别人批评 C、关心自己形象，渴望表现自己 D、追求时髦，爱好打扮15、有位中学生，因一次考试没有发挥出应有水平被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路。要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧。这说明他：A、有较强的自尊心 B、还是学生，不足为怪 C、同学父母不应该说 D、自尊心过强，不利于自己的成长16、“己所不欲，勿施于人”的意思是： A、自己不想要的，也不要强加给他人 B、自己不想要的，就要强加给他人 C、别人不想要的，自己要 D、自己

7、想要的，就不要给别人17、下列中学生自尊的表现，不正确的是： A在学习上勤奋努力，希望在考试中争取第一 B、显示自己富有，花钱如流水，搞攀比 C、敢于正视自己的缺点，并进行自我批评D、上课大胆发言，敢于表现自己18、要使自己成为一个受尊重的人，就应该： A、有完美的形象，出众的才能 B、舒适的工作，优越的生活 C、全面发展，扬长避短发挥自我优势 D、增加成功的机会19、要自尊就应该做到： A、别人要你怎样你就怎样 C、期望他人、集体和社会对自己尊重 B、做到不知耻 D、不气馁、不灰心、不放弃，自己尊重自己20、对于知耻的正确认识是： A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱 C、知耻就是不尊重自己

8、 D、知耻太难为情21、自尊的人，往往能赢得他人的尊重。这是因为：A、能够找借口开脱自己，特别善于约束别人 B、不怕任何困难挫折，知道如何利用别人C、能够严格要求自己，非常注意尊重别人D、荣辱观念特别强烈，懂得怎样抬高自己22、有些同学因为成绩平平，就自暴自弃，这是因为他们： A正确地看待了自己 B、有正确的羞耻心 C、没有做到自我尊重 D、的确没有优点二、不定项选择题（每小题3分，共18分）1234561、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌衣服，自认为比他们“矮半截”。于是把手伸向同学钱包结果被抓住判刑。这说明： A、他的自尊心太强了 B、过分的虚荣心使他走上

9、了犯罪的道路 C、健康良好的心理对人很重要 D、自尊应当不择手段地去维护2、“只有自重而又尊重他人，才是真正的自重，才是健全的人格。”这句话表明： A、一个有健全人格的人，必定是自尊自重又尊重他人的人 B、真正的自重就是尊重他人 C、尊重了自己也就尊重了别人 D、自重与尊重他人是毫不相干的3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是：A、对人有礼貌 B、尊重他人的劳动 C、尊重他人的人格 D、委曲求全，与世无争4、关于虚荣心，下列说法正确的是：A、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 B、虚荣心是一种要求进步的表现 C、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力 D、有虚荣心的人都是

10、自信的人5、关于自尊，下列说法正确的是：A、不向别人卑躬屈膝 B、不允许别人歧视、侮辱自己 C、自尊是一种健康良好的心理状态 D、自尊的人没有羞耻之心 6、要尊重他人，就应做到： A、不做有损于他人的事情 B、己所不欲，勿施于人 C、从欣赏、鼓励、期待的角度善待他人 D、使他人享受获得自尊的快乐三、简答题（17分）1、初中生李某为了引起同学的注意，经常向同学炫耀其优越之处。有一天，她向同学们谎称自己的爸爸是很有成就的商人，会花高价给自己买名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙给她买了一套名牌衣服。一时间，她以为自己成了同学们眼中的“中心人物”，非常得意。请问：李某的行为是一种什么

11、心理表现？这种心态健康吗？为什么？（8分）2、生活中，我们常得到别人的表扬，但也难免会受到别人的批评。面对批评，不同的人有不同的态度，请列举出来，并分析这些态度是否可取。（9分）态度一： 分析： 态度二： 分析： 态度三： 分析： 四、材料分析：（43分）（一）苏曼殊是中国著名的文学家。他游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给钱作为工钱。老人惊讶地说：“用不了这么多钱。”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人？（5分）2、结合这个故事分析，如何才能做到尊

12、重他人？（8分）3、你怎样去尊重他人？（8分）（二）小武平时上课积极回答问题，成绩非常优异，并深受老师的喜欢，但他非常傲慢，同学请教他的时候，他从来不搭理。于是，班上的同学都不喜欢他。有一天，小武家出了一点事情，因此他上课总是集中不了精神，结果，被老师发现，并提问他，他回答不上来。于是，同学们就发出了讨论：同学甲说：“他今天打扮多丑呀！”同学乙说：“他平时总是那么清高，还以为自己多了不起。”同学丙说：“是呀，看他今天回答不出问题的样子，真是大快人心！” 1、在讨论中的三位同学的言行对吗？为什么？（4分）2、假如你是小武，你应该怎么做？（6分）3、假如你是小武的同学，你会如何对待小武？（6分）4

13、、小武的故事给我们什么启示？（6分）参考答案单项选择题1、C 2、B 3、C 4、C 5、D 6、A 7、B、8、D 9、A 10、A 11、C 12、A 13、B 14、C 15、A 16、A 17、B 18、C 19、D 20、A 21、C 22、C二、不定项选择题 1、BC 2、BD 3、ABC 4、AC 5、ABC 6、ABCD 三、简答题答：第一问：李某的行为是虚荣心的表现。（2分） 第二问：这种心态是不健康的。 （1分） 第三问：因为虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。（5

14、分）答：态度一：听之任之或无所谓。分析：这种态度不可取，因为这种态度不利于自己的健康成长。 态度二： 勇于接受或：有则改之，无则加勉。 分析：这种态度是可取的，因为批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。而且他人的批评有助于我们改正错误。 态度三：耿耿于怀 或：不听从他人的意见。 分析：这种态度是不可取的。 因为这种态度不利于自己的健康成长。（态度占2分，分析占1分） 四材料分析题（一）1、苏曼殊知道如果直接把钱送给老人，会伤害老人的自尊，老人不会接受这样的帮助。（从材料中找出答案）2、善于尊重他人就应该想办法维护他人的自尊，关注他人的自尊，使他人看到自己的优点。3、我会从欣赏、鼓励、期待的角度来善待他人，把尊重自己和尊重他人结合起来（本题要求学生分析材料中苏曼殊这样做的原因，并学以致用，联系自身谈做法。）（二）1、三位同学的言行是不对的。 因为他们没有尊重他人。（详细的还要抄课本观点）2、抄KP1011 小武应该学会尊重他人，做到自尊自勉。3、（1）帮助男同学找出缺点并帮助他纠正缺点 （2）要欣赏并接纳男同学 （3）不要取笑歧视和侮辱男同学4、让我明白想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 真正尊重他人要善于欣赏、接纳他人；不能做有损于他人人格的事情。（结合材料分析）