三年级上册数学一课一练第一单元第五课时简便运算∣浙教版.docx

1、浙教版数学三年级上册第一单元第五课时 简便运算 同步测试一、单选题1.125+67+75=67+（125+75）应用了（ ）。 A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和结合律二、判断题2.判断对错16542的积与1658的积相等 （ ） 3.判断对错.251742=(254)(172)=10034=134 （ ）三、填空题4. （1）981+982+983+984+985+986+987=984_ （2）47+48+49+50+51+52+53=_=_ （3）296+298+300+302+304=_=_ 5.你能很快说出每组气球上三个数连乘的积吗？ （1）_ （2）_ 6.某洗衣机厂在6

2、月份的第一周生产电视机578台，第二周生产电视机319台，第三周生产电视机222台，第四周生产电视机581台，这个洗衣机厂6月份一共生产洗衣机_台. 7.运用加法结合律填上合适的数 （111+221）+90=111+（_+_）（45+632）+20=_+（_+_）（_+_）+38=54+（61+38）（_+_）+_=421+（40+311） 8.在计算32+45+55时，可以用加法结合律，先算_，再算_ 9.李叔叔骑自行车旅行。今天上午骑了38千米，下午骑了54千米，李叔叔今天一共骑了多少千米?你有不同的计算方法吗?通过计算你有什么发现?方法1 _+_=_(千米)方法2 _+_=_(千米) 1

3、0.35+62+38=35+（62+38）应用了加法结合律_（判断对错） 四、计算题11.怎样算简便就怎样算。 （1）652971 （2）143(5726) （3）17181920212223 12.简算。 （1）25154 （2）50692 （3）（43+43+43+43）25 （4）8701255 （5）2532125 （6）64125 13.怎样简便就怎样算。 （1）194025 （2）（2585）4 （3）812125 （4）54252 五、连线题14.连线。答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【考点】加法交换律，加法结合律 【解析】【解答】运用加法交换律交换67和125的位置，再运

4、用加法结合律把125和75先加在一起，故125+67+75=67+（125+75）。故答案为：C【分析】本题使用了加法结合律和加法交换律两种运算定律，由此解答即可。二、判断题2.【答案】正确 【考点】运算定律与简便运算 【解析】【解答】16542=165(42)=1658，原题正确.故答案为：正确【分析】此题要运用乘法结合律，先把左边算式中的4与2结合相乘，这样就能快速判断出两个算式的得数大小.3.【答案】错误 【考点】乘法交换律，乘法结合律 【解析】【解答】解：251742=(254)(172)=10034=3400，所以251742=(254)(172)=10034=134运用运算律错误。

5、故答案为：错误。【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘或先把后两个数相乘，积不变；用字母表示为：(ab)ca(bc)；两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加这叫做乘法分配律；字母表示为： a(bc)abac；本题运用乘法交换律和乘法结合律时，出现错误：求积而不是求和。三、填空题4.【答案】（1）7（2）50；7；350（3）300；5；1500 【考点】运算定律与简便运算 【解析】【解答】解：(1)981+982+983+984+985+986+987=9847；(2)47+48+49+50+51+52+53=507=350；(3)296+298+300+302

6、+304=3005=1500。故答案为：(1)7；(2)50；7；350；(3)300；5；1500【分析】这些算式中的加数都是有规律的，相邻的两个加数的差是不变的，中间一个数就是它们的平均数。因此用中间一个加数乘加数的个数即可求出得数。5.【答案】（1）540（2）450 【考点】乘法结合律 【解析】【解答】解：27(54)=2720=540；2、9(252)=950=450。故答案为：1、540；2、450。【分析】三个数相乘，先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做乘法的结合律，乘法结合律用字母表示为：(ab)c=a(bc)，1小题根据乘法结合律将5与4结合，2小题将25与

7、2结合，再计算比较简便，据此即可解答此题。6.【答案】1700 【考点】加法交换律，加法结合律 【解析】【解答】解：578+319+222+581=（578+222）+（319+581）=800+900=1700（台） 答：这个洗衣机厂6月份一共生产洗衣机1700台。故答案为：1700。【分析】本题先根据加法的意义，列出加法算式，再运用加法交换律：abba，加法结合律：(ab)ca(bc)计算简便。7.【答案】221；90；45；632；20；54；61；421；40；311 【考点】加法结合律 【解析】【解答】解：根据分析，可得 （111+221）+90=111+（221+90）（45+63

8、2）+20=45+（632+20）（54+61）+38=54+（61+38）（421+40）+311=421+（40+311）故答案为：221、90；45、632、20；54、61；421、40、311【分析】加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，据此解答即可8.【答案】45+55=100；32+100=132 【考点】加法结合律 【解析】【解答】解： 32+45+55，=32+（45+55），=32+100，=132所以，在计算32+45+55时，可以用加法结合律，先算45+55，再算32+100=132故答案为：45+55=100，32+100=132【分

9、析】根据题意，由加法结合律进行解答即可9.【答案】38；54；92；54；38；92 【考点】加法交换律 【解析】【解答】解：方法1，3854=92(千米)；方法2，5438=92(千米)；答：李叔叔今天一共骑了92千米。通过计算我发现：（1）计算后的发现：两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一共走的路程，因此两道算式之间可用等号连接，即5438=3854；（2）发现规律：观察5438=3854，发现等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变。由此得出结论：两个数相加，交换加数的位置，和不变。故答案为：38，54，92，54，38，92。【分析】求李叔叔今天一共骑了多少千米，就

10、是求上午和下午共走的路程，所以上午+下午走的路程=李叔叔今天一共骑的路程，下午+上午走的路程=李叔叔今天一共骑的路程；据此列式计算即可；通过观察加数与和发现任意两个数相加，交换加数的位置，和不变。10.【答案】正确 【考点】加法结合律 【解析】【解答】解：35+62+38， =35+（62+38），=35+100，=135故答案为：正确【分析】根据加法结合律的意义：三个数相加，可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再与第一个数相加，它们的和不变据此解答四、计算题11.【答案】（1）解：652971=65+（29+71）=65+100=165（2）解：143(5726)=（14

11、3+57）+26=200+26=226（3）解：17181920212223=（17+23）+（18+22）+（19+21）+20=40+40+40+20=80+40+20=120+20=140 【考点】加法交换律，加法结合律 【解析】【分析】加法结合律： 三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c)，据此解答.12.【答案】（1）解：25154=15（254）=15100=1500（2）解：50692=50269=10069=6900（3）解：（43+43+43+43）25=43425=43（425）=43

12、100=4300（4）解：8701255=（8125）（705）=1000350=350000（5）解：2532125=2548125=（254）（8125）=1001000=100000（6）解：64125=88125=8（8125）=81000=8000 【考点】乘法交换律，乘法结合律 【解析】【分析】应用乘法交换律，乘法结合律计算即可。13.【答案】（1）解： 194025=19（4025）=191000=19000（2）解：（2585）4=25485=10085=8500（3）解：812125=812512=100012=12019（4）解：54252=（52）（425）=10100=

13、1000 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【考点】乘法交换律，乘法结合律 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，

14、“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】【分析】（1）运用了乘法结合律；（2）去掉小括号后运用了乘法交换律和乘法结合律；（3）直接运用了乘法交换律和结合律；（4）是四个因数连乘，先用乘法交换律交换因数位置，后用乘法结合律两两分别结合。五、连线题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向

15、差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。14.【答案】【考点】乘法交换律，乘法结合律 【解析】【分析】运用乘法交换律和乘法结合律连线。