三年级上册数学单元测试6.采摘节 混合运算青岛版六三制.docx

1、三年级上册数学单元测试-6.采摘节 混合运算一、单选题1.(377)50=（ ） A.360B.1500C.820D.2602. 254254=（ ） A.5400B.80C.16D.193.4(2517)= （ ） A.8B.9C.32D.224.265895=（ ） A.3898B.2703C.3800D.39985.42（219）6=（ ） A.12B.5C.30D.66.(25+5025+50)204结果等于( )。 A.10812B.204C.0D.157087.（18014）3876=（ ） A.83B.106C.604D.1668.用简便方法计算.=（ ） A.B.0C.1D.9

2、.下面（ ）的计算是正确的? A.48-8+10 =48-18 =30B.364+2=366=6C.（40+5）5=455=9二、判断题10.9615=96105 11.求“比80的2倍多700的数”和求“700比80的2倍多多少”列式一样。（ ） 12.。 13.254254=100100=1（ ） 14.3689（49）899（489）。 三、填空题15.计算_ 16.864(2723)12=_ 17.用简便方法计算1726526328272=_ 18.计算： （1）148665=_ （2）96689=_ （3）(135245)42=_ 19.算一算，比一比 （1）524484=_ （2）

3、(5248)4=_ 20.根据运算定律在横线上填数：（36+21）+29=36+（21+_） 21.与所列算式结果相同的算式是：A、368+36 B、4555 C、9176 D、8444 （1）(451)5=_ （2）36(8+1)= _ （3）483+1=_ （4）91(7+6) =_ 22.用简便的方法计算：43525=_ 四、计算题23.怎样简便就怎样算。 （1）871.25 （2）8.8+1.2 （3）723-(325+123) 24.用简便方法计算。 （1）251.2532 （2）(3.754.12.35)9.8 五、解答题25.数学门诊部(下面的计算有错误，请你把它改正过来).26

4、. 570除以5，再加上38，和是多少？ 六、应用题27.书店进了3套故事书，共花了423元，要购进5套这样的故事书，共需要多少元？答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】(37-7)50=3050=1500故答案为：B。【分析】解答此题首先求出括号里37与7的差，再用求得的差乘50，根据乘法计算方法进行计算即可解答。2.【答案】C 【解析】【解答】25425410025444163.【答案】C 【解析】【解答】4(25-17)=48=32故答案为：C【分析】观察数字和运算符号特点，先确定运算顺序；在一道算式中，有小括号，要先算小括号里面的.4.【答案】B 【解析】【解答】265

5、8+95=2658+45=2703故答案为：B.【分析】观察算式可知，算式中含有乘法和加法，先算乘法，后算加法，据此解答.5.【答案】B 【解析】【解答】42（219）6=42-126=306=5故选B。【分析】此题考查的是整数的四则混合运算，先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，再根据整数四则混合运算顺序：先算乘除再做加减，有括号的先算括号内的，同级运算按照从左到右的顺序计算。6.【答案】D 【解析】【解答】(25+5025+50)204=(25+2+50)204=77204=15708故答案为：D【分析】运算顺序：先算乘除，再算加减，如果有括号，就先算括号里面的。7.【答案】A 【解析

6、】【解答】（18014）3876=1663876=630876=83故选A。【分析】此题考查的是整数的四则混合运算，先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，再根据整数四则混合运算顺序：先算乘除再做加减，有括号的先算括号内的，同级运算按照从左到右的顺序计算。8.【答案】C 【解析】【解答】=9-6-2=1故答案为：C【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以运用乘法分配律，用括号内的数字分别与12相乘后再相减即可.9.【答案】C 【解析】【解答】根据整数四则混合运算的顺序判断求解。二、判断题10.【答案】错误 【解析】【解答】解：9615=1440；96105=9605=4800；1440480

7、0，左边右边故答案为：错误【分析】分别计算出左右两边的运算结果再比较，从而进行判断即可本题也可以把96105根据乘法结合律变成9650，这与9615的第一个因数相同，而第二个因数不同，从而进行判断11.【答案】错误 【解析】【解答】“比80的2倍多700的数”列式为：802+700；求“700比80的2倍多多少”列式为：700-802，两个算式不一样，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据题意可知，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，然后分别列出综合算式再比较即可.12.【答案】正确 【解析】【解答】解：根据加法交换律可知，这个计算正确.故答案为：正确【分析】分数四则混合运算顺序与整数的运算

8、顺序相同，整数的运算定律和性质同样适用于分数的四则混合运算.13.【答案】错误 【解析】【解答】解：254254=100254=44=16原题计算错误。故答案为：错误【分析】算式中只含有乘除法且没有括号，要按照从左到右的顺序计算，由此计算后判断即可。14.【答案】正确 【解析】【解答】运用乘法结合律可知，3689（49）899（489）是正确的【分析】考察乘法结合律，3649，因此3689（49）89，运用乘法结合律，因此（49）899（489）三、填空题15.【答案】39；16 【解析】【解答】1、327684=39 2、28818=16【分析】已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的

9、运算，叫做除法。16.【答案】18 【解析】【解答】864(2723)12=864412=86448=18【分析】此题考查的是整数的四则混合运算，先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，再根据整数四则混合运算顺序：先算乘除再做加减，有括号的先算括号内的，同级运算按照从左到右的顺序计算。17.【答案】1800 【解析】【解答】1726-526+328+272=(1726-526)+(328+272)=1200+600=1800故答案为：1800【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以把前两个数相减，把后两个数相加，分别计算出得数后再相加，这样计算比较简便.18.【答案】（1）1269（2）14

10、24（3）15960 【解析】【解答】（1）1486+65=1204+65=1269（2）96689=1689=1424（3）(135+245)42=38042=15960故答案为：（1）1269；（2）1424；（3）15960.【分析】（1）算式中有乘法和加法，先算乘法，后算加法；（2）算式中只有乘除法，按从左往右的顺序计算；（3）算式中有小括号，先算小括号里面的加法，再算小括号外面的乘法，据此顺序解答.19.【答案】（1）25（2）25 【解析】【解答】(1)524+484=13+12=25(2)(52+48)4=1004=25故答案为：25；25【分析】(1)先同时计算两个除法，然后计

11、算加法；(2)要先计算小括号里面的加法，再计算小括号外面的除法；两题得数相同.20.【答案】29 【解析】【解答】根据加法结合律可知：（36+21）+29=36+（21+29）；【分析】可利用加法结合律解答，即先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。故答案为：29。21.【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C 【解析】【解答】想一想运算定律，也实际算一算解：(1)(451)5=4551536(8+1)=368+361483+1=178444=1791(7+6)=79176=722.【答案】3500 【解析】【解答】43525=42535=10035=3500故答案为：3500【分析】

12、观察数字和运算符号特点，可以运用乘法交换律，交换35与25的位置，先算425，这样比较简便.四、计算题23.【答案】（1）解：871.25=81.257=107=70（2）解：8.8+1.2=(8.8+1.2)=10=2（3）解：723-(325+123)=723-325-123=723-123-325=600-325=275 【解析】【分析】(1)运用乘法交换律先计算81.25；(2)运用乘法分配律简便计算；(3)去掉括号后先算723-123，这样计算比较简便.24.【答案】（1）解：251.2532=251.2548=(254)(1.258)=10010=1000（2）解：(3.754.1

13、2.35)9.8=10.29.8=99.96 【解析】【分析】(1)把32拆分成48，然后运用乘法交换律和结合律简便计算；(2)先算小括号里面的加法，再算小括号外面的乘法即可.五、解答题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改

14、变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。25.【答案】解：875218=3518=53 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”

15、吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【解答】解：875218=8770=17计算顺序错误，应改为：875218=3518=53。故答案为：875218=3518=53。【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的，同一级运算按从左到右的顺序依次计算；本题是同一级运算应按从左到右的顺序依次计算，据此

16、计算改正即可。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?26.【答案】解：5705+38=114+38=152 【解析】六、应用题27.【答案】解：42335=1415=705（元）答：共需要705元 【解析】【分析】根据除法的意义，用总的钱数除以3求出平均每本书的钱数，然后再乘5就是5套数的总钱数。