三年级上册英语一课一练Unit6A∣译林版.docx

1、新版-牛津译林版2019-2019学年小学英语三年级上册Unit 6 Colours同步练习A一、单词拼写1.单词拼写。 （1）橙色的_ （2）绿色的_ （3）黄色的_ （4）黑色的_ （5）白色的_ （6）蓝色的_ （7）棕色的_ （8）紫色的_ 二、写出下列字母的邻居。2.在四线三格上写出下列字母的邻居。 （1）E _G （2）_Ll _ （3）Oo _Qq （4）b _d （5）_Oo _ （6）k _m 三、单项选择。3.Would you like _egg? A.aB.anC./4.Pandas are black and _. A.yellowB.greenC.white5.A:

2、 Look at my skirt.B: _. A.Its green.B.Its great.C.Thank you.6. _ is it?Its red. A.WhatB.What colourC.Whats colour7._ is Mike. _ my friend. A.Hes; HeB.Hes; HesC.He; Hes8._, this is my new skirt. A.Look atB.LookC.look四、根据所给中文选择合适的英文翻译。9.我的短裙是黄色的。 A.My skirt is orange.B.My skirt is yellow.10.什么颜色？ A.Wh

3、at colour?B.What time?11.看我的新衬衫。 A.Look at my new shirt.B.Look, this is my new shirt.12.这是一个橙色的橘子。 A.This is a orange orange.B.This is an orange orange.13.你想要一件夹克衫吗？ A.Would you like a jacket?B.Would you like a shirt?五、情景交际14.选出相对应的答语。Would you like an egg?_ A. Its great.Look at my skirt._ B. Yellow

4、.What colour?_ C. Hello, Yang Ling.Orange or yellow?_ D. Its red and black.Hello, Mimi._ E. Hello, Tim.This is my friend, Tim._ F. Yes, please. 答案解析部分一、单词拼写 1.【答案】（1）orange（2）green（3）yellow（4）black（5）white（6）blue（7）brown（8）purple 【考点】单词拼写 【解析】【分析】（1）橙色的orange，故答案为orange.（2）绿色的green，故答案为green.（3）黄色的y

5、ellow，故答案为yellow.（4）黑色的black，故答案为black.（5）白色的white，故答案为white.（6）蓝色的blue，故答案为blue.（7）棕色的brown，故答案为brown.（8）紫色的purple，故答案为purple.【点评】本题考查单词拼写，注意平时牢记单词汉语意思和用法。二、写出下列字母的邻居。 2.【答案】（1）（2）；（3）（4）（5）；（6）【考点】字母 【解析】【分析】（1）根据字母表顺序，E,F,G,故答案为.（2）根据字母表顺序，Kk,Ll,Mm,故答案为,.（3）根据字母表顺序，Oo,Pp,Qq,故答案为.（4）根据字母表顺序，b,c,d,

6、故答案为.（5）根据字母表顺序，Nn,Oo,Pp,故答案为,.（6）根据字母表顺序，k,l,m,故答案为.【点评】本题考查了字母，注意平时牢记字母和顺序。三、单项选择。 3.【答案】B 【考点】冠词辨析 来源:学+科+网【解析】【分析】句意：你想要鸡蛋吗？根据egg是以元音音素开头的单数名词，an表示“一个”是不定冠词，用于修饰元音音素开头的单数名词，故选B.【点评】本题考查了冠词用法。4.【答案】C 【考点】形容词辨析 【解析】【分析】句意：熊猫是黑色的和。根据常识熊猫是黑色和白色的。A黄色的，B绿色的，C白色的，故选C.【点评】本题考查了形容词辨析，注意牢记形容词汉语意思。5.【答案】B

7、【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：看看我的裙子。别人给你展示某物，要有礼貌的赞扬，A是绿色的。B棒极了。C谢谢你。故选B.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记有关赞扬的日常用语。6.【答案】B 【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：它是？是红色的。根据答语指颜色，问句用疑问词What colour什么颜色的引导，故选B.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记有关询问颜色的日常用语。7.【答案】C 【考点】人称代词，be动词 【解析】【分析】句意：是迈克。我的朋友。根据Mike迈克是男孩，用代词he他，后句主语与前句主语指同一人，也用代词he，be用is，缩写hes他是，故选C.【点评】本

8、题考查了代词和be动词用法。8.【答案】B 【考点】动词辨析 【解析】【分析】句意：，这是我的新短裙。look at，看看，后面接名词，一般为了引起别人的注意，用look，看；句首第一个单词第一个字母大写，故选B.【点评】本题考查了动词辨析，注意牢记动词原形用法。四、根据所给中文选择合适的英文翻译。 9.【答案】B 【考点】汉译英 【解析】【分析】根据汉语提示，我的短裙my skirt，本句主语是单数，be用is，黄色的yellow，与选项B相匹配，故选B.【点评】本题考查了汉译英，注意主谓一致。10.【答案】A 【考点】汉译英 【解析】【分析】根据汉语提示，什么颜色what colour，固

9、定搭配，故选A.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记固定搭配拼写和用法。11.【答案】A 【考点】汉译英 【解析】【分析】根据汉语提示，看看look at，我的新衬衫my new shirt，与选项A，相匹配，故选A.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词拼写。12.【答案】B 【考点】汉译英 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今

10、体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】【分析】根据汉语提示，This is这是， orange是以元音音素开头的单词，an表示“一个”是不定冠词，用于修饰元音音素开头的单词，一个橙色的橘子an orange orange，故选B.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词。13.【答案】A 【考点】汉译英 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注

11、意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【分析】根据汉语提示，本句主语是第二人称you你，想要would like，一件夹克衫a jacket，故选A.

12、【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词汉语意思。五、情景交际 14.【答案】F；A；D；B；C；E 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼

13、儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼

14、儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【考点】情景交际 【解析】【分析】A. Its great.很好。B. Yellow.黄色。C. Hello, Yang Ling.你好，杨玲。D. Its red and black.它是红色和黑色的。E. Hello, Tim.你好，提姆。F. Yes, please.是的，请。（1）句意：你想要一个鸡蛋吗？询问是否想要一个鸡蛋，回答是肯定或否定回答，故答案为F.（2）句意：打扰一下，看看我的裙子。别人给你展示某物，要有礼貌的赞扬，故答案为A.（3）句意：什么颜色？询问颜色，回答颜色，故答案为D.（4）句意：橙色还是黄色？问句是选择疑问句，回答选择or两边的名词之一，故答案为B.（5）句意：你好，咪咪。熟人见面相互问候打招呼，故答案为C.（6）句意：这是我的朋友，提姆。别人向你介绍提姆，要有礼貌的向提姆打招呼，故答案为E.【点评】考查了情景交际，注意根据问句选出答语，问句时态与答语时态要一致。