三年级上数学教学建议被除数有0的除法_人教新课标.docx

1、被除数有0的除法学习内容课本第29页例6，第30页练习七第14题。学习目标掌握被除数有0的笔算除法，会用正确计算。课文讲解例6，用表格呈现两位同学的家庭用电量信息和要求的问题，以此引出“商的中间和末尾有0的除法”。商的中间有0的除法，在除的过程中，遇到被除数哪一位上的数是0（且前面没有余数）时，这一位上的商就是0，要在这一位上写0。这个0起着占位的作用，不能不写。同样的，商的末尾有0，也要写0占位。辅导精要例6，理解表格的数据。李思3个月用电309千瓦时，平均每月用电多少千瓦时？列式是3093。万青3个月用电420千瓦时，平均每月用电多少千瓦时？列式是4203。分析两个算式的特点，被除数的中间

2、和末尾有0。让孩子先估算，3093100，比100千瓦时多一点；4203100，比100千瓦时多得多。让孩子自主笔算3093和4203。教师与孩子交流：3093，要3次平均分，百位上3平均分3份，每份是1，正好分完，余数的0可以不写；十位上0平均分3份，每份是0，商的十位就写0，个位上9平均分3份，每份是3，正好分完。同理，与孩子交流4203的笔算过程。阅读课文内容，比较第(1)题的两个竖式，左边竖式十位0的平均分的过程可以省略不写变成右边的竖式，并虚线框的合适位置写上“省略不写”。第(2)题，把左边竖式补白，想一想，可以省略的部分，并标明“省略不写”。在右边竖式写出平均分的过程，十位上的12

3、平均分成3份，每份是4，正好分完，所以余数0写在十位上，个位上平均分的过程都省略不写，只在商的个位写0。小结：当商的十位或个位上为0时，这个0一定要写，0起占位的作用；由于0除以任何不是零的数都得0，因此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。“做一做”，要让孩子书写竖式时，注意对齐各个数位，使竖式正确、工整、美观。习题解析第1题，商中间或末尾有0的除法练习。第2题，所学的笔算除法的练习。完成后，要有0的式题进行分析，如9006150，百位上没有正好分完，与十位的0合起来是30，继续平均分，个位平均分的过程省略不写，只在商的个位写0。第3题，判断题。让孩子在改错中掌握笔算除法的基本方法。前两题，0平均分的过程省略不写，商的0要写；第三小题，百位上正好分完，而十位上没有正好分完。最后，让孩子与自己的练习进行对比，想一想自己的作业中是不是出现地同样的错误，要求孩子不能再犯同样的错误。第4题，解决问题。使孩子在解答问题的过程中，了解不同的运输工具大致的运行速度。知道大型客机每小时约飞行900千米，小轿车每小时约行90千米等。第(2)题提问题。可按第(1)题的思路提问题，也可按速度时间路程的数量关系提问题。如：1.飞机的速度是小汽车速度的多少倍？列式是9009010，由于数据特殊孩子有可能会正确计算。2.飞机3小时约行多少千米？列式是90032700（千米）。