三年级上英语教案Who’s She_教科版.docx

1、本节课是EEC学院编著的TUTU教材的第一册Lesson 4 Whos she?的第一课时。本课的教学目的是：复习家庭成员的名称，学习介绍家庭成员，会对不认识的人进行询问。小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：1歌曲开篇，引入情境教学以一首“This is my family”开始，即活跃了课堂，又集中了学生的注意力。2巧用游戏，培养能力如游

2、戏Act:让学生表演出Im father。以培养学生的想象力和对日常生活的观察力。如游戏Guessing Game：用猜谜语的形式向Hes my fathers father Who is this以复习各家庭成员，培养学生的思维能力。如游戏Quick Response:任意指班上的一名学生问Whos this 让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。3联系实际，灵活运用通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达，同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作的

3、精神。4文化渗透，情感教育通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透。通过谈论自己的家过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；同时进行情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。在本课教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性，并以“家，快乐的家”这一主题贯串整个教学过程。我利用多媒体辅助教学，优化了课堂教学过程，真正体现了在情境中教学，在活动中学习英语的活动式教学模式。【教学目标】1认识目标：(1)能听说认读家庭成

4、员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。扩充教学uncle,aunt,brother,sister。(2)能灵活运用This is my familymomfriend句型。(3)能听懂会说句子Whos that manwomanboygirl及回答HeShe is,并在一定的语境中进行交际。2情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。【学习策略目标】(1)培养学生注意力、观察力，激发学生积极思维。(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务(3)在

5、任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。4文化意识目标：了解一些国内及国外的名人、伟人。【教学准备】1多媒体课件一套。2教师自己小时候及现在的家庭照片。3学生自己小时候及现在的家庭照片。【教学过程】(一)Warming up:1Sing a song:“Hello,hello.How are you?”(二)Presentation:1Greetings:Hello, boys and girlsHow are you2 T:This is my friend 像大家介绍一位同学。 T:Nice to see you, . S2:Nice to meet you too3课件出现许多名

6、人如姚明、喜羊羊等，引出Whos this教学该句型及回答Its.【Activity 】1:现在的快乐家庭1根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。 T:Whos this P1:Its Priscilla T:Yes This is me教学单词me. T:Whos this P1:Its your father, mother。 2Guessing game: Its my fathers father, who is this Its my mothers mother, who is this My father has a daughter, but not me, w

7、ho is she 3师手指现在的家庭照总述： This is my fathermothersisterbrother/grandma/grandpa This is my family This is my familyThis is my familySing a song:“This is my Family”【Activity】2:过去的快乐家庭1根据课件出现一个小孩照片，教师问答并介绍小时候的自己。T:Look, whos this Is this ?Yes, it is./ No, Its not.Oh, Its me2老师用幻灯片逐张展示学生上交的他们幼儿时的照片，让学生运用以

8、前所学的知识猜测. T:Look, whos this P1:Is this ?P2:Oh, Its me3根据课件出现教师过去的家庭照，教师再次示范介绍自己的家庭。 T：This is my fathermothersisterbrother/grandma/grandpa This is my family Happy, happy family How about you4学生用他们的家庭照，小组讨论并介绍自己的家庭。 P1:Whos this P2:Its myThis is my【Listen to the tape】【 Activity 3：Play an act Game】将学生分成六个小组，每个小组同学讨论扮演不同的家庭成员角色，用道具装扮自己。请其中一组同学到前面。让大家猜猜他们都是谁。T1:Whos this?T2:Is this ? (猜对的有奖励)【Activity 4:情感教育】This is my fathermothersisterbrother/grandma/grandpaThis is my familyI love my father I lover my motherThey love me too, we are all happyHappy, happy, for ever,Song:“Happy Family”结束