2020高考语文二轮复习600分冲刺始终提分练13含解析20200416145.doc

1、 始终练十三一、文言文阅读(2019山东省菏泽市第一中学高三模拟)阅读下面的文言文，完成14题。魏掞之，字子实，建州建阳人。自幼有大志。师胡宪，与朱熹游。以乡举试礼部不第。尝客衢守章杰所。赵鼎以谪死其子汾将丧过衢杰雅憾鼎又希秦桧意遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍蒙之先遣人告汾焚之逮至一无所得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告桧。掞之以书责杰，长揖径归。筑室读书，榜以“艮斋”，自是人称曰艮斋先生。乾道中，诏举遗逸，刺史芮烨表其行谊，特诏召之，掞之力辞。时宰相陈俊卿，闽人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入见，极陈当时之务，大要劝上以修德业、正人心、养士气为恢复之本。上嘉纳之，赐同进士出身，守

2、太学录。先是，学官养望自高，不与诸生接。掞之请废王安石父子从祀，追爵程颢、程颐，列于祀典，不报。复言“太学之教宜以德行经术为先，其次则通习世务。今乃专以空言取人”，又不报。遂丐去。掞之累疏以谏，移疾杜门，遗书陈俊卿责其不能救止，语甚切。遂以迎亲请归，行数日，罢为台州教授。掞之在朝不能半岁，既归，喟然叹曰：“上恩深厚如此，而吾学不足以感悟圣意。”乃日居艮斋，条理旧闻，以求其所未至。其居家，谨丧祭，重礼法。从父有客于南者，千里迎养，死葬如礼。每遇岁饥，为粥以食饥者。请官米以贷民，至冬取之以纳于仓。与人交，嘉其善而救其失。后进以礼来者，苟有寸长，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，则蹙然曰：“使人而避此

3、嫌！为善之路绝矣。”病革，母视之，不巾不见。以书召朱熹至，委以后事而诀。卒，年五十八。后上思其直谅，将召用之，大臣言已死，乃赠直秘阁。(节选自宋史魏掞之传，有删节)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(B)A赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/速至一无所得B赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得C赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得D赵鼎以

4、谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧米往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得”的意思是：赵鼎因贬谪死去，他的儿子赵汾扶持灵柩经过衢地。章杰一向就怨恨赵鼎，又为了迎合秦桧的意愿，就派遣翁蒙之带领士兵出其不意地夺取赵鼎平时

5、同老朋友的往来书信。翁蒙之提前派人告诉赵汾，让他焚烧了这些信件，等到翁蒙之到后一无所获。其中，“赵鼎”“其子汾”“杰”“蒙之”都是人名，做句子主语，前边都应断开；“杰雅憾鼎”主谓宾俱全，其后断开，排除A、D；“又希秦桧意”为目的状语，其后断开；“遣翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍”语意完整，中间不能断开，排除C，故选B。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(D)A礼部：掌管朝廷的重要礼节、主持科举考试、负责接待外宾等，其职能相当于现在的教育部、外交部。B太学：太学之名始于西周，是中国古代的最高学府。太学到宋代形成了一套比较完整的学制，隶属国子监。C从祀：指古代宗庙祭祀

6、中，常设的、次于主要祭祀对象但与其密切关联的祭祀对象，如孔庙中除主祭孔子外，还附祭历代官方认可的儒家圣贤。D移疾：上书称病，为居官者因为身体有病而被迫辞职。古人还常用致仕、致事、休致等名称来指官员辞职归家。【解析】此题考查理解识记古代文化常识的能力。本题中，D项，“移疾：上书称病，为居官者因为身体有病而被迫辞职”表述错误，应为“旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞”。故选D。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(C)A魏掞之为人正直，不畏强权。他虽然客居在太守家中，但太守为报复赵鼎并迎合秦桧，不但治了翁蒙之的罪，并拘禁了赵鼎的儿子赵汾，魏掞之写信斥责章杰。B魏掞之幼有大志

7、，品行高尚。他参加礼部考试没有考中，后因其德行被征召入朝觐见皇上，他的建言受到皇上赞许，被赐予同进士出身。C魏掞之潜心公务，重视教育。他任职太学期间，亲自教诲学生，主张太学应把培养学生德行和传授经学知识放在首位，所以请求朝廷把程颢、程颐列入从祀大典。D魏掞之举贤进能，不避嫌疑。他对于登门拜访的后学之士，即使略有才能，也竭力举荐成就他，但也因此招致有些人的诋毁。【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“所以请求朝廷把

8、程颢、程颐列入从祀大典”强加因果，文中是平行并列谈的两件事。故选C。4把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)掞之既就职，日进诸生教诲之，又增葺其舍，人人感励。(5分)译文：(2)部使者素敬之，捐米千余斛假之，岁岁敛散如常，民赖以济。(5分)译文：【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“既”，已经；“日”，名词作状语，每天；“葺”，修建。第二句中，“素”，向来；“假”，借；“赖”，依靠。

9、【参考译文】魏掞之，字子实，建州建阳人。从小就志向远大。他拜胡宪为师，与朱熹交往。以举人身份参加礼部考试，没有考中。魏掞之曾经客居在衢州太守章杰那里。赵鼎因贬谪死去，他的儿子赵汾扶持灵柩经过衢地。章杰一向就怨恨赵鼎，又为了迎合秦桧的意愿，就派遣翁蒙之带领士兵出其不意地夺取赵鼎平时同老朋友的往来书信。翁蒙之提前派人告诉赵汾，让他焚烧了这些信件，等到翁蒙之到后一无所获。章杰大怒，就治翁蒙之的罪，把赵汾拘捕在兵营，并且把这件事汇报给秦桧。魏掞之就写信斥责章杰，作揖后径自回到家中。建造房舍用以读书，书房匾额为“艮斋”，从这以后，人们都称他为艮斋先生。乾道年间，朝廷下诏各地举荐遗落民间的贤能之士。建州刺

10、史芮烨上表称赞他的德行，朝廷特地下诏征召他，魏掞之坚决拒绝。当时的宰相陈俊卿，是福建人，向来了解魏掞之，竭力邀请他。魏掞之就凭平民的身份进入朝廷谨见皇上，尽力上言国家的当务之急，要意是劝勉皇上把修养德行、修正民心、培养士人节操作为复兴国家的根本。皇上赞许并采纳了他的建议，赐给同进士出身，让他担任太学录。在他以前，学官都重视虚名，自高自大，不与学生接近。魏掞之任职以后，每天都亲自教授课程，对学生加以教诲，还增修学舍，学生都受到感动激励。魏掞之请求废止王安石父子的从祀资格，追加程颢、程颐爵位，并把他们列入从祀之中，这一请求没有得到回复。他又进言说“太学的教育，应首先培养学生的道德品行和经学知识，其

11、次是让学生学习治理国家的知识。现在国家却专以空谈选人”，又没有得到答复。于是他就请求离开朝廷。魏掞之多次上疏进谏，并称病闭门不出，同时给陈俊卿写信，责备他不能纠正制止这种歪风邪气，语气非常急迫。于是他又以迎养父母为借口请归故里，走了几天后，被罢为台州教授。魏掞之在朝廷任职不到半年，回到乡里后，感慨叹息说：“皇上的恩德如此深厚，可是我的学识却不能够感动皇上。”于是就天天生活在艮斋，整理往昔的典籍，来寻求自己还未曾涉猎的知识。魏掞之在家中生活，重视丧祭和礼法。他有一个客居南方的叔父，不远千里迎接奉养，死后按亲生父母的礼节送葬。每当遇到荒年，他就熬粥给饥民吃。请求把官米借给百姓，到了冬季再收取储存进

12、仓库。部使者向来敬重魏掞之，拿出一千多斛米借给他，他年年都收发谷米，百姓依靠这得到救助，渡过难关。魏掞之与他人交往时，善于表扬他人优点，补救他人不足。对于按礼节来拜访的后生，只要他有一点长处，一定加以提拔举荐，从而成全他。以至有人诋毁他追求好的名声，他就局促不安地说：“假使人们都回避这种嫌疑，做善事的途径就会因此而断绝。”病重后，母亲去探望他，他不戴好头巾就不会见母亲。写信让朱熹来，把后事托付给他后与他诀别。去世时，五十八岁。后来，皇上考虑到他正直诚信，要征召起用他，大臣说他已经去逝，就追赠他直秘阁一职。二、古代诗歌鉴赏(2019湖北省第四次高考测评活动5月调考)阅读下面这首唐诗，完成56题。

13、送王府张参军附学及第东归韩翃邻家不识斗鸡翁，闭户能齐隐者风。顾步曾为小山客，成名因事大江公。一身千里寒芜上，单马重裘腊月中。寂寂故园行见在，暮天残雪洛城东。【注】斗鸡翁：汉代王奉光好斗鸡，与宣帝识，后封侯。山客：指隐士。江公：汉武帝时的经学博士，精通诗和春秋。洛城：指古代洛阳城。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A诗的一、二句，“斗鸡翁”与“隐者风”对举，表达作者对张参军有隐者风范的高度赞赏之情。B“顾步”二字，活现出张参军悠闲自得的隐居生活，暗示其以隐求仕的心态。C张参军成名的原因诗中作了交代，这也是古代士子求取功名的路径。D全诗多用对比，将张参军及第前“寂寂无名”与及第后“

14、衣锦而归”的情态栩栩如生地描画出来。【解析】“以隐求仕的心态”有误，诗句写的是张参军及第前寂寂无名的隐士生活状况。6本诗“一身千里寒芜上，单马重裘腊月中”两句，值得品味，请简析其精妙之处。(6分)【答案】运用白描手法，描摹出张参军赴考途中和及第荣归时的情景。运用对比手法，凸显出张参军及第前后天壤之别的生活特点。选取单纯的意象构成画面，表现人物。间接抒情，表达作者对张参军的赞赏之情。(答对一点给2分，答对三点即可。)【赏析】关于韩翃的史料不多，按照鞠飞的观点，韩翃生卒年当在唐开元七年(719)至贞元四年(788)；按鲍俊琴的说法，韩翃主要经历了才名早负的青年时期、多风多雨的幕僚时期、否极泰来的御

15、笔点官时期，第二阶段创作最多，成就最高。其创作多是赠送往来、酬唱应答之作。送王府张参军附学及第东归一诗之解，本于唐音癸笺载“韩员外诗匠，意近于史”原则读解。首句写张参军进士及第前“不为人识”，连邻居都不看重，其寂寂无名之状态可想而知，但张参军真正的情形呢，作者用了“能齐隐者风”来表达，当有赞许之意在其中。“隐者，隐士”，即有才能、有学问、能够做官而不去做官也不作此努力的人。张参军是闭门读书之人，有隐者风范却不被人知，当是作者对其人品学识的肯定。“斗鸡翁”是用典，也表明张参军将来是一位有作为之人。颔联交代张参军曾有过的隐居生活经历，“顾步”二字描写其隐居生活的状态，那种怡然自得、读书为乐的生活可

16、以想见。正是埋首穷经方能一举成名。颈联描绘张参军独自一人远离家乡，孤身求学，秋闱及第“单马重裘”的情景。路途的孤苦荒凉等等情状可以通过“寒芜”一词去体会，及第后的生活与及第前有天壤之别，这已是常识了。从这里，是可以看出韩翃是有人生体验的。按照当今学者研究的成果，韩翃的生平并不详实，但他少负才名，被召“翰林待诏”，天宝十三年(754)进士及第，却是有据可考的。这里不敢妄断本诗是在他幕僚时期的所作，但从赠诗中可以看见韩翃自己的影子。尾联两句，描写张参军东归，照应诗题。故园的道路依然是来时的路，故园也依然是当年的故园，故园冷落，回故园的道路也是冷落的，那不是与当年外出时一样的冷落吗？归去，腊月里暮天

17、残雪却是从洛阳出发，及第荣归的。全诗有实写有虚写，时空转换跨度大。作者对张参军埋头苦读、皓首穷经、一举成名充满了赞扬之意，有对人生追求的昂扬之气。而“昂扬”之气也是韩翃诗歌里透露的一以贯之的。三、语言文字运用7(2019大连市第四十八中学高考考前模拟必胜卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)(C)过去五年间，中国快递市场的规模经历了一场疯狂增长，而国外快递巨头纷纷涌入中国市场后，国内快递业的转型已燃眉之急。曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模。通过民间的交往，两国逐渐加深了了解，最终签订了城下之盟，希望子孙后

18、代能保持两国之间的友好睦邻关系。诗歌解读就是专家也未必在行，特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读，也不见得句句都是十分到位的真知灼见。游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。熊逸先生的著作注重逻辑推理和实证，文字平易近人，读完这些书，你会了解很多历史真相，但也许会对历史文化经典产生怀疑。ABC D【解析】句中燃眉之急，指像火烧眉毛那样紧急，比喻非常紧迫的情况，是名词性短语。此处使用错误，可改为“迫在眉睫”。“一文不名”指不占有一分钱，形容一个人创业时没有经济基础，正确。“城下之盟”：泛指被迫签订的条约(多指

19、不平等的)，用在这里不正确。“真知灼见”本指正确透彻的认识，再用“十分到位”来修饰，语义重复。目不窥园，比喻埋头钻研，不为外事分心，专心致志，埋头苦读。正确。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。正确。8下列各句中，没有语病的一项是(3分)(C)A住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。BG20峰会，首先要考虑采取措施确保全球经济治理更加高效，促进国际贸易投资，完善包容关联紧密的经济部署以及处理气候变化带来的挑战等。C从地理关系的角度看，最明智的选择是建立亚欧非经济体，用

20、高铁连接起所有陆上国家，让所有人都得益于中国的发展。D针对欧盟内部关于中国市场经济地位的争论，中国外交部敦促欧盟负责世贸组织成员义务，如期承认中国市场经济地位。【解析】A项中途易辙。将最后一句改为“要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”。B项成分残缺，“处理”缺少宾语中心语，应在“处理气候变化带来的挑战等”后加“问题”。D项搭配不当，“负责义务”动宾搭配不当，应为“履行义务”。9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(B)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力

21、更大。能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成能够更好地满足人们沟通交流的需求与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式还具有共享性、开放性和互动性A BC D10观察下面这幅漫画，然后回答问题。(5分)(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。(3分)【答案】(1)画面由人物和对话语言组成，母亲用手指着儿子训斥道：“你天天说谎，将来能干什么？”儿子呈立正姿势回答：“做广告！”(意思对即可)(2)对当前虚假广告中存在的虚假行为给予鲜明的揭示。希望有关部门能予以关注，对广告不实、过分夸大的行为进行严格审查，消除其已经对社会产生的不良影响。11用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(6分)门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：端午节：【答案】春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢