中考语文复习之语言运用:名句名篇.doc
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- 中考 语文 复习 语言 运用 名句 名篇
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1、2019年中考语文复习之语言运用:名句名篇2019年中考语文复习之语言运用名句、名篇【考点解读】古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况,不仅反映一个人的阅读水平,而且还反映一个人的学识修养。2019年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有:默写语文教材中的古诗文名句;在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文;背诵默写教材中的经典课文或精彩段落;记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇,一般为课内篇目。【题型分析】2009年全国中考语文试题中的古诗文名句默写试题,在题型上主要有:填空默写题:给出诗、
2、词、文的上句或下句并注明篇名,要求默写出与之相对应的诗、词或文中名句;提供具体的情境并注明篇名,要求默写出与之相一致的诗、词或文中名句;给出诗题和诗人,要求默写出全诗;按照提示填写古诗文名句;根据具体语境补写古诗文名句;在田字格中端正地默写名句或对联。读图默写题:选择与插图相对应的诗文名句。选做默写题:在特定的语境或给出的题数中按规定题数任选默写;规定前几个必做,后几个选做;规定前几个选做,后几个必做;全做给出的题数,按正确的规定题数计分。【题型探究】1.上下句对接默写题型。在以往的中考名句名篇默写题中,绝大多数都是接上句或续下句的默写题型。给出上句接下句,或者给出下句填上句,是一种最传统的考
3、查考生名句名篇默写的题型。随着课程的改革,这种纯粹接上下句的默写题目也在发生变化,准确地说是在逐步地减少。尽管在减少,但毕竟还有这样的默写题型存在。所以此种题型我们必须仍然关注。如:一年一度秋风劲,_,_,寥廓江天万里霜。(毛泽东采桑子•重阳)(不似春光,胜似春光)2.课文的中心句默写题型。如:“苛政猛于虎”是捕蛇者说的中心句,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是岳阳楼记的中心句,“这几天心里颇不宁静”是荷塘月色的中心句,“我们中国人是有骨气的”是谈骨气的中心句,“我最不能忘记的是他的背影”是背影的中心句3.比较内容默写题型。同内容的名句、名篇联系起来,将其句子比较异同观点而背诵默写
4、,这也是一种常考的题型。如:同样写夕阳,李商隐的“_,_”反映的是惆怅、落寞的情绪,而叶剑英的“_,_”却抒发了革命者的乐观情怀。(夕阳无限好,只是近黄昏;老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明)4.根据提示或情境默写题型。所谓根据提示或情境默写题型,就是给出一定的提示或提供一定的情境,把要求默写的句子写出来,这也是一种考查比较灵活的默写题型。如:古代诗词很讲究借鉴。唐•温庭筠有“梧桐树,三更雨”之句,宋•秦观也有“雨打梨花深闭门”之句。李清照声声慢中的“_,_,_”,与此意境相仿。在诗人李白的笔下,水永远魅力无穷:天姥之水,“绿水荡漾清猿啼”,宁静而神秘;庐山之水,“飞流直下三千
5、尺,疑是银河落九天”,浪漫而神奇;而在将进酒中“_,_”,却把奔流不息的黄河之水,描写得那样雄浑壮丽。(梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回)5.定点指向诗文中某类句子默写题型。所谓定点指向诗文中某类句子默写题型,就是定向指出某篇诗文中的某类句子,只提供简单的说明,要求考生凭借记忆默写出来。如:柳永雨霖铃中表现友人洒泪惜别、欲语难言情景的名句是:_,_。写出师说中说明择师标准的句子:_,_。刘禹锡陋室铭中描写清新幽雅环境的佳句是:_,_。白居易的琵琶行中多次描写了月光,默写出其中一处的上下两个句子:_,_。(答案:执手相看泪眼,竟无语凝噎。道之所存,师之所存也。苔
6、痕上阶绿,草色入帘青。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(或:东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。或:去来江口守空船,绕船月明江水寒。或:春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。)6.多句描述同一话题默写题型。这类考查和话题作文一样,即给出一个话题,要求考生围绕它,用多位名人的名言给予阐述,以达到通俗易懂的目的。如:古诗文中有很多佳句对写作具有启发指导作用。如运用虚中见实表现手法、以无声衬有声,白居易写的“_,_”;主张写作要从读书中获得渊博知识修养,杜甫写的“_,_”;强调读书与实践并重,董其昌写的“_,_”和陆游写的“_,_”。(别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声;读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路
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