三年级下册数学一课一练7.1 认识小数人教新课标.docx

1、三年级下册数学一课一练-7.1 认识小数（含解析）一、单选题。1.80.08 读作（ ） A.八零点零八B.八十点八C.八十点零八D.八点零八2.比1大比1.5小的小数有（ ）个。 A.100B.1000C.无数个3.小数8.65中的5表示（ ） A.5个百分位B.5个0.01C.5个0.1D.5个0.0014.“1.10.9”,比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.=D.5.“0.70.3”,比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.=D.6.“3元4角0.7元”,比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.=D.7.一位小数表示（ ） A.十分之一B.百分之一C.十分之几D.

2、千分之一8.二十点零六元写作（ ） A.2.61元B.20.06元C.20.60元9.0.9 读作（ ） A.零点九B.点九C.十点九D.九点零10.0.8 读作（ ） A.八点零B.点八C.零点八D.零八二、判断题。11.小数就是比整数小的数。（判断对错） 12.8米3分米写成用“米”作单位的小数是8.3米。（判断对错） 13.判断对错.整数不一定比小数大 14.判断对错小数都分为整数部分和小数部分 15.比2.1大，比3小的小数只有8个。 16.小数都比整数小。（判断对错） 17.判断对错.0.39读作零点三十九 18.在2.01，2.13，1.98，1.77四个数中，最接近2的数是2.0

3、1。（判断对错） 19. 判断对错 （1）0.8读作零点八 来源:（2）0.09读作零点零九 （3）0.34读作零点三十四 （4）10.7读作一零点七 20.判断对错.在10.0、1.02、3.5、0.99这四个数中，0.99最大 三、填空题。21.读一读1.28读作：_3.02读作：_8.50读作：_102.6读作_ 22.用小数表示图中阴影部分_ 23. 填空 （1）10个0.1是_ （2）20个0.01是_ 24.把下面的小数按照从大到小的顺序排列起来.80.7，0.78，0.87，7.8，8.07，0.8_ 25.一个小数小数点的_边是整数部分，_边是小数部分。 26.填上适当的数:1

4、._1.5 来源:ZXXK27.用小数表示图中阴影部分_ 28.写出箭头所表示的小数 （从左到右依次填写）_ 29.填上“”或“”。 （1）0.7_0.5 （2）0.6_1.3 30.填空上面三种文具中，最便宜的是_，最贵的是_。 四、解答题。31.你会填吗？9.79.0 32.下面哪些算式的得数比1大?在括号里画“”。0.3+0.5( ) 0.2+0.7( ) 0.6+0.5( )4.8-3.3( ) 1.1-0.7( ) 0.6+1.1( ) 33.按指定的小数涂上颜色 （1）；0.7 （2）；0.8 来源:学_科_网Z_X_X_K34.和爸爸、妈妈一起找一找，在日常生活中有哪些地方用到小

5、数，再与同学们交流35.根据下面的小数涂色答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】80.08读作：八十点零八.故答案为：C【分析】小数的整数部分按照整数的读法去读，小数的小数部分是几就从左到右依次读几即可.2.【答案】C 【解析】【解答】在1和1.5之间的小数有无数个【分析】整数部分是1，小数部分的第一位，也就是十分位，只要是0到4之间的数字即可，后面还可以有多个数位，所以是无数个。3.【答案】B 【解析】【解答】5在百分位上，百分位的计数单位是0.01，所以5表示5个0.01.故答案为：B【分析】先根据小数的数位顺序和计数单位判断5所在的位置及这一位上的计数单位，并根据计数单位

6、的个数判断5表示的意义.4.【答案】A 【解析】【解答】1.10.9，里填“”.故答案为：A.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大据此比较.5.【答案】A 【解析】【解答】0.70.3，应该填“”.故答案为：A.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大据此比较.6.【答案】A 【解析】【解答】3元4角=3.4元，3.4元0.7元，里应该填“”.故答案为：

7、A.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大据此比较.7.【答案】C 【解析】【解答】一位小数的计数单位是十分之一，十分位上的数字是几，就表示十分之几，所以一位小数表示十分之几.故答案为：C【分析】小数的计数单位，从小数点后第一位起，计数单位依次是：十分之一、百分之一、千分之一，根据小数的计数单位选择即可.8.【答案】B 【解析】【解答】小数的写作方法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数

8、字。【分析】考察小数的写作。9.【答案】A 【解析】【解答】0.9读作：零点九.故答案为：A.【分析】根据小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字，据此解答.10.【答案】C 【解析】【解答】0.8读作：零点八.故答案为：C.【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字，据此解答.来源:二、判断题11.【答案】错误 【解析】【解答】如 8.927，所以小数都比整数小是错误的故答案为：错误【分析】 考察的是小数的意义。12.【答案】正确 【解析】【解

9、答】正确 8米3分米=8.3米【分析】1米=10分米 双名数单位换算成单名数单位，要用除法。13.【答案】正确 【解析】【解答】例如：11.5，所以原题说法正确.故答案为：正确【分析】小数分为小数部分和整数部分，整数部分大的小数比较大，整数部分相等，还要根据小数部分的大小判断小数的大小.14.【答案】正确 【解析】【解答】小数都分为整数部分和小数部分，此说法正确.故答案为：正确.【分析】一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分，据此解答.15.【答案】错误 【解析】【解答】 两个小数之间有无数的小数。【分析】考察小数的大小比较。16.

10、【答案】错误 【解析】【解答】错误。举例：小数：4.5；整数：44.54，这个小数比整数大故答案为：错误【分析】小数大小的比较，要用小数大小的比较规则去比较小数的大小，不能简单的恶趣说小数比整数大，或者小。较小数的大小：（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。（2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数依次比下去。17.【答案】错误 【解析】【解答】0.39读作：零点三九，原题读法错误.故答案为：错误【分析】小数的整数部分按照整数的读法去读，小数部分是几就依次读几即可.18.【答案】正确 【解析】【解答】因为 2.01-2=0

11、.01 2.13-2=0.13 2-1.98=0.02 2-1.77=0.23 ，所以0.01小于0.02小于0.13 小于0.23 .所以最小的是0.01 也就是说最接近的是2.01。故正确【分析】考察了小数加减，以及小数大小的比较。注意计算过程的正确性。19.【答案】（1）1（2）1（3）0（4）0 【解析】【解答】(1)0.8读作：零点八；正确；(2)0.09读作：零点零九，正确；(3)0.34读作：零点三四，错误；(4)10.7读作：十点七，错误.故答案为：正确；正确；错误；错误【分析】小数的整数部分按照整数的读法读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字.20.【答案】错误 【解析

12、】【解答】0.99的整数部分是0，其它小数整数部分都比0大，0.99最小，原题说法错误.故答案为：错误【分析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分相等，依次比较小数的十分位、百分位、千分位数字，直到比较出大小为止.三、填空题21.【答案】一点二八；三点零二；八点五零；一百零二点六 【解析】【解答】解：1.28读作：一点二八；3.02读作三点零二；8.50读作：八点五零；102.6读作：一百零二点六.故答案为：一点二八；三点零二；八点五零；一百零二点六【分析】小数的整数部分按照整数的读法来读，小数部分按照顺序读出每个数字即可.22.【答案】0.5 【解析】【解答】每格表示0.1，阴影部分是5

13、格，就是5个0.1，是0.5.故答案为：0.5【分析】把图形平均分成10份，每份就是0.1，根据阴影部分的格数用小数表示出来即可.23.【答案】（1）1（2）0.2 【解析】【解答】(1)根据小数的计数单位可知，10个0.1是1；(2)10个0.01是0.1，那么20个0.01就是0.2.故答案为：1；0.2【分析】小数的小数部分的计数单位从小数点后依次是0.1、0.01、0.001，相邻的计数单位之间的进率是10；由此判断即可.24.【答案】80.78.077.80.870.80.78 【解析】【解答】小数大小比较，和整数比较大小一样，从最高位开始比较。【分析】考察小数的大小比较。25.【答

14、案】左；右 【解析】【解答】一个小数小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。【分析】根据小数的意义解答；小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的整数部分，小数点右边的数是它的小数部分来源:ZXXK26.【答案】0 【解析】【解答】1.01.5；1.11.5；1.21.5；1.31.5；1.41.5；所以可以填：0 或 1 或 2 或 3 或 4.故答案为：0.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.27.【答案】0.45 【解析】【解答】每格表示0.01，阴

15、影部分共45格，就是45个0.01，是0.45.故答案为：0.45【分析】把图形平均分成100份，每份就是0.01，根据阴影部分的格数判断有几个0.01，用小数表示出来即可.28.【答案】0.06，0.09，0.18，0.26，0.29 【解析】【解答】观察可知，图中1小格代表0.01，有几格，就有几个0.01，解答如下：故答案为：0.06；0.09；0.18；0.26；0.29【分析】根据题意可知，图中1小格代表0.01，1大格代表0.1，据此数一数即可解答.29.【答案】（1）（2） 【解析】【解答】(1)整数部分都是0，十分位是7的小数大，所以0.70.5；(2)整数部分是1的小数大，所

16、以0.61.3.故答案为：；【分析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的小数大；整数部分相等，就比较小数的十分位数字，十分位数字相等，就比较百分位数字，直到比较出大小为止.30.【答案】铅笔；小刀 【解析】【解答】0.50.61.2，所以铅笔最便宜，小刀最贵.故答案为：铅笔；小刀【分析】根据小数大小的比较方法，整数部分是0的小数比较小，其中十分位是5的小数最小，整数部分是1的小数最大；由此判断出最便宜和最贵的即可.四、解答题31.【答案】解：整数部分都是9，十分位数字可以填0到7之间的数字，答案有多种，如9.79.69.59.49.39.0.答：可以填的数字有9.6、9.5、9.4、9

17、.3.(答案不唯一) 【解析】【分析】根据最大的和最小的数字判断中间数字的整数部分，然后根据十分位数字确定中间数字的十分位数字.32.【答案】解：0.3+0.5( ) 0.2+0.7( ) 0.6+0.5( )4.8-3.3( ) 1.1-0.7( ) 0.6+1.1( ) 【解析】【分析】先计算结果再比较，计算小数加减法时要注意小数点对齐。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每

18、日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。33.【答案】（1）解：（2）解：【解析】【分析】根据题意可知，0.7表示把长方形平均分成10份，涂色部分占其中的7份，据此解答；0.8表示把这个平行四边形平均分成10份，涂色部分占其中的8份，据此解答.34.【答案】解：买东西找零钱需要小数 【解析】【分析】小数是由整数部分、小数点和小数部分组成，然后联系生活实际，例如超市中商品的标价等就是用小数表示的。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?35.【答案】解：【解析】【分析】0.8和0.3表示把单位“1”平均分成10份，分别取其中的8份，3份，所以分别把图中的8份，3份涂色。