三年级数学上册 1 混合运算单元概述和课时安排素材北师大版.docx

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文档编号：823583

上传时间：2025-12-15

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关键词：: 三年级数学上册混合运算单元概述和课时安排素材北师大版三年级数学上册混合运算单元概述课时安排素材北师大

资源描述：: 1、混合运算教材分析本单元的学习活动是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，主要包括乘加、乘减、除加、除减和带有小括号的混合运算，以及四则运算的实际应用。本单元内容的安排不是单纯以学习计算法则的形式出现的，而是结合具体的生活情境，让学生体会“先算乘除，后算加减”及带有小括号的混合运算的运算顺序等相关规定的合理性，从而初步感受混合运算与日常生活的密切联系，发展学生的数感。教材选择具有现实性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式，由浅入深地促使学生理解混合运算的运算顺序。让学生结合具体情境学习两步混合运算，是进一步发展学生混合运算能力的需要，又是进一步学习三步混合运算及小数、分数混合运算的基础和有效
2、工具。学情分析学生已经具备一定的理解能力和运算能力，会计算两步的连加、连减、连乘、连除运算，能结合具体情境分步解决生活中的实际问题，这些都为学习混合运算，理解并掌握混合运算的运算顺序奠定了基础。教学要求1.通过具体情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。2.在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中起的作用，并掌握相应的运算。3.通过思考、自主探究，让学生主动地参与教学活动。培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识，让学生养成独立思考和从不同的角度考虑问题的习惯。教学建议1.创设情境，引导学生在具体情境中提
3、出问题和解决问题。在“小熊购物”“买文具”“过河”等多种情境中，激发学生的学习兴趣，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，引导学生探索运算顺序。当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行计算。可以结合解决问题的过程，引导学生体会“先算乘除，后算加减”的运算顺序，以及小括号的作用，体会混合运算顺序的合理性。在解决具体问题的过程中，使学生感受到混合运算先算乘除后算加减，以及在有括号的算式里先算括号里面的是符合实际的，是根据实际情况而定并非人为的强制性规定。3.精心选择练习，组织学生进行有针对性的多层次练习，及时巩固所学知识。学以致用，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，进一步感受到数学与生活的密切联系。课时安排1小熊购物1课时2买文具1课时3过河1课时4练习一1课时

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