三年级科学上册 第四单元 人与水 10 用水量的调查导学案(无答案) 首师大版.docx
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用水量的调查【学习目标】1科学概念知道用水量,初步建立用水量的概念。2过程与方法会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量。3情感、态度与价值观:在课外能积极收集与用水量有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关用水量的信息。【学习重难点】重点:建立用水量的概念。难点:掌握用讨论与查找资料的方法来认识和了解用水量。【学习过程】一、思考导入搜集一些饮料瓶,看它们各能装多少水。二、合作探究1探究新知(活动一)星期六或星期日,你家大约用了多少升水?2探究新知(活动二)你用流水把手洗干净,大约用多长时间?用多少水?三、展示研讨由于水资源(指陆地.上的淡水资源)分布不均匀、人口的急剧增长、水污染等原因,全世界已有三分之一的人口面临供水紧张的问题。我国是水资源紧缺的国家,人均水资源占有量约为世界人均水平的四分之一。北京是严重缺水的城市,缺水程度类似沙漠地区的以色列,人均水资源占有量是全国人均水平的八分之一,约为世界人均水平的三十二分之一。每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”,它提醒人们要保护水资源,珍惜水,节约用水。四、延伸拓展课后思考题:我们周围有哪些浪费水的现象?
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