上海市沪教（五四制）六年级第一学期数学分数的乘、除法.docx

1、分数的乘、除法知识要点：1.分数与分数相乘：分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 意义：求一个数的几分之几是多少。2.整数与分数相乘：分数乘以整数，可以用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 意义：求几个相同加数和的简便运算。3.对于带分数参与的乘法，要先化成假分数再乘。4.倒数：1除以一个不为零的数得到的商，叫做这个数的倒数。 a的倒数是. 0没有倒数； 两个互为倒数的积等于1。5.分数的除法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。特色讲解：例1计算： （1） （2）（3） （4）（5） 4 （6）例2用简便方法计算：（1） （2）例3（1）工厂甲有一堆煤

2、共重5吨，用去了，这堆煤还剩几吨？ （2）工厂乙有一堆煤共重5吨，用去了吨，这堆煤还剩几吨？例4一个数的，求这个数。例5甲是30，乙是20，（1）甲是乙的_倍；（2）乙是甲的_；（3）乙是甲乙两数和的_；（4）乙比甲少_；甲比乙多_（填分数）。例6解方程： （1） （2）当堂练习：1.2.一节课的时间是3.小明跑一圈用时秒，他跑圈用时_秒。4.5.判断题： （1）0没有倒数（ ） （2）一个假分数的倒数一定是真分数（ ） （3）如果ab=1,那么a、b互为倒数（ ） （4）一个数的倒数一定比这个数小（ ）6.计算：（1）+（2）-（3）（4）（5）（6）（7） （8）家庭是幼儿语言活动的重要环

3、境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。当堂检测：1.2.一根电线用去米，恰是全长的，那么这根电线原来全长多少？3.计算：（1）（2）（3） (4)家庭作业：1、计算（1）（2）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就

4、头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难

5、写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(3) (4)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在

6、现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。