专题06 从地平面到脚手架——分式的运算_答案.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题06 从地平面到脚手架分式的运算_答案 专题 06 地平 脚手架 分式 运算 答案
- 资源描述:
-
1、专题06 从地平面到脚手架-分式的运算例1 3例2 D 提示: 再代入原式化简即解.例3 (1) (2) 0 (3) 0 (4)提示(1)分步通分;(2)分组通分;(3)约分后再通分.例4 890 提示:为整数.例5 由已知得,三式相加得.原式=例6 (1)对已知三式取倒数,得.,解得:. .(2),而,原式=.A级1.x0且x12.y=x-1+,即x+1/12.X可取值为1,2,3,5,11,全体自然数x的和为22.3.12 4. 5.D 6.C 7.B.8.D 提示:由已知得(m-n)x-3(m+n)=8x,则9.(1);(2);(3);(4);(5)010.取值成对互为倒数,先计算:=0
2、,故其和为0.11.由条件得:,.,即,a=-b,或b=-c,或c=-a.不妨设a=-b,则,左边=;右边=,故等式成立.12.由条件得:=.(1)若x+y+z+u0,则由分母推得x=y=z=u,原式=1+1+1+1=4.(2)若x+y+z+u=0,则x+y=-(z+u),y+z=-(u+x),原式=(-1)+(-1)+(-1)+(-1)=-4.B级1.11a-7b=0 2. 3.(23-m)(n+24)=529 23-m=1,n+24=529 m=22,n=505 m+n=527 4.-1,45.C 6.B 7.A 8.A9.原式=-1+-=-1(2)1,提示:设x-y=a,y-z=b,z-
3、x=c,则x-2y+z=a-b,x+y-2z=b-c,y+z-2x=c-a.10.,;,即又1780=,n+661780的大于6的约数有10,20,89,178,356,445,890,1780,相应的n值是:4,14,83,172,350,439,884,1774.它们的和为4+14+83+172+350+439+884+1774=3720.11.把水平平均分成2份后清洗两次,蔬菜上残留的农药量比较少.这是因为,设清洗前蔬菜上残留的农药量为1,则用a单位量的水清洗一次蔬菜上残留的农药量为P=,把a单位量的水平均分成两份后清洗两次,则蔬菜上残留的农药量为:Q=,即Q30且1001=71113,只有4n-1=143n=36.
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
北师大版九年级全一册英语课件:Unit 1 Lesson 3.ppt
