专题08：习作-2022-2023五年级下册期末专项复习冲刺（解析版）.docx

1、专题08：习作考点梳理一、 第一单元：那一刻，我长大了1、 审题指导“那一刻”，那表示过去，一刻表示时间短暂已经过去的某一个短暂的时间，需要回忆一下自己成长的历程。“长大”，指生命在生理与心理上趋于成熟的过程，这里主要指心理上的成熟。“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。如：学会冷静思考，学会坚持的意义；能够明白更多的人对自己的爱，并回报以爱；能够对自己所做的事情负责；能够有能力完成以前不能完成的事本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。重点是要写清经过，写具体“那一刻”的情形，记录下真实感受。2、 习作思路A. 采用“总-分

2、-总”的结构。开头扣题，用排比的修辞手法引出“那一刻，我长大了”的话题。回顾一下，那件事，能凸显自己长大的内涵。B. 聚焦“那一刻”，写出成长的细节。中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。重点运用心理描写的方法表现心理变化的过程，长大的过程。C. 结尾照应开头，再次点题，突出中心。直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。第二单元：写读后感1、 审题指导读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。2、 习作思路(1) 选好切入点首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想情感（理解作者写这个故事的目的、意图是什么?），然后选取

3、感悟最深、最有话可说的那一点来写，这就是写作中的“感点”。(2) 叙议结合做表达读后感常见的两种方式，一种是先叙后仪，可以先概述原文中自己感触最深的情节或引用原文中最经典的语言、段落，然后针对所引述的内容重点谈体会、感受；另一种是一边引用原文的内容，一边进行评论分析，叙议结合。无论采用哪一种，都要做到简洁、准确，切忌喧宾夺主。结构安排：A. 点明篇名，抒发情感。（点）B. 紧扣原文，概括内容。（引）C. 寻找感点，叙议结合。（议）D. 联系实际，发表感想。（联）E. 总结全文，提升中心。（结）(3) 联系实际谈感受读后感往往总是从原文的内容和情感出发，从而引起对生活、学习、思想上的实际问题的思

4、考。我们可以展开联想，把作者的经验教训和自己的切身体会结合起来，使读后感更真切，更有感染力。第四单元：他 了1、 审题指导他了是一个半命题作文，首先注意的就是把题目补充完整，感动、生气、伤心、兴奋、陶醉、吃惊.标题上的“他”是一种泛指，不一定是指男性，如果写女性，可以换成“她”。2、 习作思路A. 先把题目补充完整。(尽量选择与心情相关的词)B. 把事情的起因、经过和结果写清楚。可以采用顺序、倒叙、插叙等不同方式叙述。注意把事情的经 过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，最后怎么样”的顺序来写。 C. 通过动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体。人物当时的动作、语言、神态要选取最鲜

5、明、最有特点的部分来写，突出人物的特点，表现出人物的品质。使读者感知他当时的内心，如见其人，活灵活现。可以具体生动地描写周围人的反应，侧面衬托人物的心情。大家对这个人做这件事有什么反应？有什么样的态度？运用侧面描写的方法，对周围的环境和周围人进行描述，可以突出主要人物的形象。第五单元：形形色色的人1、 习作思路A. 确定要写的人物是谁。B. 人物的特点是什么?C. 选取的最典型事例是什么?D. 运用什么描写人物的方法?E. 打算拟定什么题目?第六单元：神奇的探险之旅1、 审题指导本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“探险小队”中心词：“惊险刺激”体裁：“想象作文”提示

6、词：探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等装备“指南针、地图、饮用水、药品”等险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等2、 习作思路1、拟题根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合。如：学校探险记胆小鬼探险记辣妈商场探险记“树洞”的秘密2、开头可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；或者简单描写在探险途中遇到的危险情景；写一写去探险的激动心情。3、中间中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。旅途中会遇到的困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。求生方法、摆脱困境的情节时，要联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作

7、、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。4、结尾交代摆脱困境这一结果；写一写自己脱险的感悟；第七单元：中国的世界文化遗产1、 审题指导从中国的世界文化遗产中，选择一处感兴趣的介绍给别人。限制词：“一处” “中国的世界文化遗产”中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”提示词：“北京故宫”、 “敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”2、 习作思路A. 搜集资料。确定要写的中国的世界文化遗产，有目的地学会到图书馆查阅资料、借助网络搜集 历史背景、基本现状等资料。B. 整理资料。分类整理资料，筛选资料，并根据筛选删除无关信息，继续搜集和补充资料。C. 撰写初稿。开头可以直接介绍你对某

8、一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；或者可以交代你去某一处中国的世界文化遗产 旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍也是一个不错的开始。中间用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。结尾了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。可以呼吁

9、大家保护世界文化遗产；还可以表达自己想去一睹其风采的愿望。第八单元：漫画的启示1、 审题指导写一写从漫画中得到的启示。限制词：“选择一幅”或“其他漫画”中心词：“生活的启示”2、 习作思路A. 首先要读懂漫画，准确概括漫画内容。B. 开头可以直接介绍漫画的题目及内容；还可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。C. 中间结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。D. 结尾总结自己得到的启示；可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。专题08：习作专项复习训练1习作练习（任选一题）。

10、童年驿站按下暂停键，让我们尽情地回味童年，在童年的小站驻足，留下最美的瞬间！（1）回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请以“伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；不得出现真实的人名、校名、地名；不少于400字。（2）那一次，我 了回首往事，你肯定有很多难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你感动了；那一次，你后悔了请先把题目补充完整，再给大家分享你的“那一次”吧！要写出自己的真实感受，不少于400字。2习作练习。昆虫记这本书给你留下了怎样的印象？读后你有什么感想？请你写一篇读后感。要求：题

11、目自拟；联系自己的阅读积累和生活经验，把感想写清楚；语句通顺，书写工整，不出现错别字；400字左右。3作文。题目：他（她） 了要求：先把题目补充完整，填上如：感动、生气、伤心、兴奋等词，再通过典型事例把人物当时的样子写具体，表现出他（她）的内心活动。语句通顺，条理清楚，450字以上。4第三部分 习作（从两个题目中自选一题）A. 班里的同学性格各异：有的乐于助人，是个“小雷锋”；有的喜欢运动，是个“体育达人”；有的幽默搞笑，是个“开心果”请你写一写班级里一个特点鲜明的同学，用典型的事例和本单元学习的表现人物特点的方法来描写。题目自拟，字数400字。B. 我们在成长过程中，一定遇到过不少性格迥异的

12、老师。谁给你留下了最深刻的印象？运用本单元人物描写的方法，选一位老师写一篇作文。题目自拟，字数400字。5习作练习我挑战你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？展开丰富的想象，根据所给材料续写一篇神奇的旅行记。探险地球之巅夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的努力。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀6习作。历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。你对哪些文化遗产了解得比较全

13、面呢？写出来与同学们分享。7习作。认真观察下面这幅漫画，读懂漫画讲的是什么事，可笑之处或引人思考之处在哪里。联系生活中的人和事，思考漫画的含义，然后完成习作。要求：（1）图意叙述清楚、具体，获得的启示表达准确。（2）语句通顺，思路清晰。（3）不少于400字，题目自拟。8习作表达。从下面两个题目中任选一个内容来写。（一）题目：他（她） 了我提示：可亲可敬的老师、爱你护你的父母、朝夕相处的同学、不辞劳苦的门卫叔叔、认真负责的清洁阿姨、擦身而过的陌生人在这些形形色色的人中，总有一个让你忘不了。请以“他（她） 了我”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填上“感动、关爱、理解、激励”

14、等词语。（2）语句通顺，内容具体。（3）运用具体的事例突出人物特点。（4）注意用上人物描写的方法。不少于400字。（二）题目：勇闯细菌世界提示：新冠疫情发生以来，一直牵动着全球人民的心，我们多么希望能早日战胜疫情。假如你能像孙悟空他们一样能变身，闯入细菌世界一探究竟，你会如何大战新冠？你还可以邀请能助你攻灭新冠的伙伴，请以“勇闯细菌世界”为题，展开想象，完成习作。要求：（1）想象丰富，表达出自己美好的愿望。（2）叙述要有条理，语言流畅，要有真情实感，不少于400字。9习作。从以下两个话题中选择一个，写一篇习作。文中不得出现真实的校名和人名。话题一：时光在流逝，从不停歌。总会有一些人，一些事、一些时刻，如印刻一般，永远烙印在我们的记忆深处。请以“忘不了 ”为题，写记忆深处的一个人或一件事或一个时刻，表达出真情实感，不少于450字。话题二：如果有机会，你想去什么地方探险？展开想象写一写，注意写出可能遇到的困境、求生的方法以及心情的变化。题目自拟，不少于450字。10看看这幅漫画画的是什么内容，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。要求：文体不限， 题目自拟，字数在400字左右。