专题09 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（考题猜想）（解析版）.docx

1、专题09 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 命题点01 呼吸作用的探究实验； 命题点02 植物的呼吸作用； 命题点03 呼吸作用和光合作用的比较； 命题点04 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。 命题点01 呼吸作用的探究实验【例1】某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最短（ ） A.B.C.D.【答案】D【解析】A、密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶中的氧气耗尽的不会是最早的，A不合题意； B、密闭的玻璃瓶，虽然有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境中水藻还能进行光合作用释放氧气，所以它们存活的时间应该很长，B不合题意； C

2、、密闭的玻璃瓶，只有两条小鱼，瓶中的氧气耗尽的不会是最早的，C不合题意； D、密闭的玻璃瓶，虽然也是有两条小鱼和一些水藻，但是在黑暗环境中小鱼和水藻都进行呼吸作用消耗氧气，所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短，D符合题意。【例2】如图三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物，下列有关分析错误的是（） A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.装置乙有色液滴不移，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.装置丙可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验【答案】C。【解析】A.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以甲装置中有温度计，可用于探究呼

3、吸作用是否产生热量，故A正确。 B.乙装置中有色液滴不移，代表呼吸消耗的氧气和释放的二氧化碳一样多，说明种子萌发只进行有氧呼吸，故B正确。C.酵母菌有氧和无氧呼吸都能产生二氧化碳，用丙装置不能探究酵母菌的细胞呼吸方式，故C错误。D.3个装置中的种子都须消毒处理，保证只有种子在进行呼吸作用，避免对实验结果的影响，故D正确。 命题点02 植物的呼吸作用【例1】卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（ ）A植物生长需要阳光B植物会导致室温过高C植物呼吸消耗氧气D植物散发的香味太浓【答案】A。【解析】由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多

4、。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。可见A符合题意。 【例2】光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（ ）A光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物B呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量C绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能D光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定【答案】D。 【解析

5、】图甲中，A叶绿体、B线粒体，吸收二氧化碳，释放氧气，吸收氧气、释放二氧化碳，图乙中，a光照强度是0，二氧化碳是吸收量是负值，b光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用释放二氧化碳的量多。分析可知，在乙图中，a点时光照强度为0，不能进行光合作用，因此a点时该植物只进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的。 命题点03 呼吸作用和光合作用的比较；【例1】把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于有澄清石灰水的广口瓶里，23天后观察，会发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明（ ） A.植物只有在潮湿环境下才

6、能进行呼吸作用B.植物进行呼吸作用时，可吸收水、消耗氧C.正在萌发的种子能分解有机物，释放能量D.正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体【答案】D。【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性。把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于有澄清石灰水的广口瓶里，23天后观察，会发现石灰水变浑浊了，表明萌发的种子进行呼吸作用能够释放出较多的二氧化碳气体，导致广口瓶里澄清的石灰水变得浑浊。 【例2】下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（ ） A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 B.植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用 C.新鲜蔬菜、水果置于冷藏室中贮藏，其所用到的原理

7、是抑制呼吸作用 D.光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体 【答案】B。【解析】A呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，A不符合题意。 B光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞就能进行光合作用，如根细胞，B符合题意。C在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜、水果放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼

8、吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，C不符合题意。D植物细胞的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，D不符合题意。 命题点04 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。【例1】习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（ ）A绿色植物参与了生物圈的水循环B绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用C绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中

9、起到重要作用【答案】B。【解析】ACD根据分析可知，ACD正确。B呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力的过程。活的生物体生命活动都需要消耗能量，都会进行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B错误。【例2】“十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是A生物柴油替代石化柴油B风力发电、水力发电C砍伐树木建设游乐场D推广使用低能耗车辆【答案】C。【解析】综合分析选项：A生物柴油替代石化柴油，B

10、风力发电、水力发电，C推广使用低能耗车辆都有利于节约能源、减少二氧化碳等气体的排放总量，有利于我国实现碳中和的目标。绿色植物能通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳。所以，“砍伐树木建设游乐场”不有利于 我国实现碳中和的目标。限时：60分钟一、单选题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1在大棚种植瓜果蔬菜的过程中，如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度，那么瓜果蔬菜能够普遍增产。其原因是增加二氧化碳浓度能够（） A抑制植物的呼吸作用B增强植物的呼吸作用C抑制植物的光合作用D增强植物的光合作用【答案】D【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿

11、色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料。2用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（） A萨克斯B英格豪斯C普利斯特利D海尔蒙特【答案】D【解析】1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功

12、地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，A不符合题意。英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是光，B不符合题意。普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气，C不符合题意。海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤，D符合题意。3木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（） A水B阳光C叶绿体D细胞【答案】B【解析】A、水是植物光合作用的原料，A、不符合题意；B、阳光是光合作用的必要条件，植物利用光合

13、作用把光能转化成储存在有机物中的化学能，B符合题意；C、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是能量转换器，C不符合题意；D、细胞是生物结构和功能的基本单位，D不符合题意。4门头沟青白口地区苹果含糖多，口感甘甜。苹果中糖分的合成原料是（） A土壤中的水分和无机盐B空气中的水分和二氧化碳C土壤中的水分和空气中二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物【答案】C【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。结合光合作用的反应式，可知苹果中糖分的合成原料是土壤中的水分和空气中二氧化碳，可见C符合题意。5在同一块田地中，有经验的

14、农民常常将玉米与大豆轮换交替种植，这主要是考虑到（） A可以减少病虫对农作物的侵害B有利于改良农作物C不同农作物对日照强度的需求各有不同D大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力，玉米可充分利用这种肥力【答案】D【解析】在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，提高土壤的肥力，玉米可充分利用这种肥力，从而使得玉米植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。故答案为：D。6正遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是()。 A水是光合作用的产物B水是蒸腾作用的产物C水是光合作用的原料D水是呼吸作用的原料【答案】C【解析】A、水是光合作用的原料，错误

15、。B、植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用没有产物，错误。C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。洪湖正遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，体现了水影响农作物的生长，正确。D、水是呼吸作用的产物，错误。7绿色植物通过（）来改善空气的质量 A光合作用和呼吸作用B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和运输作用D蒸腾作用和运输作用【答案】B【解析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度

16、，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。即绿色植物通过光合作用和蒸腾作用来改善空气的质量，B正确。8小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（） A水、无机盐B水、氧C二氧化碳、无机盐D水、二氧化碳【答案】D【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，水由植物的根从土壤中吸收而来，二氧化碳是通过叶片的气孔进入，即光合作用的原料是二氧化

17、碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，所以微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是水和二氧化碳，D正确。9如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是（） A水草能制造氧气B水草能制造有机物C水草能吸收二氧化碳D水草能提供充足的食物【答案】A【解析】通过分析可知，该生态瓶中的水草通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物为水草的生长提供肥料，所以小瓶中的小鱼因由足够的氧气而三天后能正常生活。10要想提高塑料大棚中蔬菜的产量，下列措施可行的是（） A通风、延长光照时间B通风、缩短光照时间C密闭、缩短光

18、照时间D密闭、延长光照时间【答案】A【解析】（1）白天植物能进行光合作用制造有机物，而光照强度是影响光合作用强度的因素，且在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此白天适当延长光照时间能加快有机物的合成。（2）通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。所以为提高塑料大棚内蔬菜的产量，可以延长光照时间，通风等措施。11现在许多宿舍楼的楼顶上安装有太阳能热水器，宿舍里不用烧热水也能洗上热水澡太阳能热水器应用 的原理是（）A电能转化为热能B太阳能直接把水加热C利用叶绿体将太阳能转换成其他形式的能量D太阳能被转化成了热能【答案

19、】D【解析】太阳能，就是消耗太阳能产生热能，因此太阳能热水器应用的原理就是将太阳能转化成热能。12下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法，正确的是（） A表皮细胞能进行光合作用B含叶绿体的细胞能进行光合作用C只有保卫细胞能进行光合作用D所有细胞都能进行光合作用【答案】B【解析】植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和表皮细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞，即含叶绿体的细胞能进行光合作用。13利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（） A二氧化碳会

20、使大棚内的温度升高B二氧化碳可促进植物进行光合作用C二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生D二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害【答案】B【解析】在大棚栽培农作物时，要使农作物产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为二氧化碳可促进植物的光合作用，从而提高产量，B正确。14“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物的分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是（） A花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的B落“红”的植物属于被子植物C无

21、机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输D二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用【答案】A【解析】A、植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，A错误。B、只有被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，落“红”指花瓣，所以落“红”的植物属于被子植物，B正确。C、植物根部成熟区具有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，C正确。D、气孔是气体进出叶片的窗口，所以二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用，D正确。15光合作用原理被广泛的应用于农业生产，与利用光合作用原理增产无关的是

22、（） A适当延长光照时间B剪去一部分叶片C适当增加二氧化碳浓度D合理密植【答案】B【解析】A、光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确。B、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，与植物的光合作用无关，B错误。C、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，C正确。D、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确。16民间有 “冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方”的俗语，所以萝卜当仁不让的成为人们冬季受欢迎的食

23、物之一。那么萝卜中的有机物来自于（） A根细胞利用无机物自身合成的B根细胞从土壤中吸收并积累而成的C叶肉细胞制造后贮存、运输到根中的D根细胞合成后并进一步转化而成【答案】C【解析】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，萝卜中的有机物来自于叶肉细胞制造后运输来的。17图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有氢氧化钠溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中

24、的红墨水珠的移动方向是（） A向左移动B向右移动C先向右再向左移动D先向左再向右移动【答案】A【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的NaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。18人们在清晨走进密闭的蔬菜大棚时，会感到气闷，呼吸加快，其原因是（） A蔬菜的光合作用降低了大棚内的温度B蔬菜的光合作用吸收了大棚内的二氧化碳C蔬菜的呼吸作用消耗了大棚内的氧气D蔬菜的蒸腾作用增大了大棚内的湿度【答案】C【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利

25、用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。夜间无光，蔬菜不能进行光合作用制造氧气；而蔬菜能进行呼吸作用消耗氧气，导致种植蔬菜的密闭大棚内氧气减少，因此人会感到气闷。所以人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是蔬菜的呼吸作用消耗了氧气。19践踏草坪会造成土壤半截，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（） A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用【答案】C【解析】践踏草坪会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其

26、土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡因此不能践踏草地20人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（） A能量B二氧化碳C糖类D葡萄糖【答案】A【解析】A. 呼吸作用分解有机物，释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分储存在ATP（不稳定的高能化合物）中。当ATP在酶的作用下分解，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂、生物体的生长、肌肉的收缩、神经冲动的传导等等。因此人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供能量，A符合题意。B. 呼吸作用分解有机物，产生二氧

27、化碳和水，其中二氧化碳是代谢废物，将排出体外，B不符合题意。C. D. 呼吸作用分解的有机物包括葡萄糖等糖类物质，CD不符合题意。21下列现象与呼吸作用原理无关的是（） A给植物松土B卧室内不宜放置过多花草C蔬菜水果储存在冰箱中D夏天大树下特别清凉【答案】D【解析】作物生长过程中要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，A不符合题意；卧室内（特别是夜间）不宜摆放过多花草，是因为花草呼吸产生二氧化碳，影响室内空气质量，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；蔬菜水果冷藏保存抑制呼吸作用，减少有机物的分解。与生物的呼吸作用有关，C不符合题意；夏天大树下特别清凉是因为大树

28、的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，与蒸腾作用有关，D符合题意。22下列农业生产上的措施，不是利用呼吸作用原理的是（） A农田适时松土B适当增加大棚内二氧化碳浓度提高作物产量C田间及时排涝D贮藏蔬菜、水果时降低温度或氧浓度【答案】B【解析】A、农田松土，可以增加土壤中的氧气，增强植物根的呼吸作用从而促进对无机盐的吸收，A正确；B、二氧化碳是呼吸作用的产物，光合作用的原料，适当提高大棚内二氧化碳浓度可以提高植物的光合作用，增加植物的产量，B错误；C、田间的水会减少土壤中的水分，及时排涝，可以增加土壤的的氧气，保证植物的根呼吸作用对氧气的需求，C正确；D、低温或低氧环境可以抑制呼吸作用的强度，

29、减少水果蔬菜因呼吸作用对有机物的消耗，延长水果蔬菜的保存。D正确23生物小组为了探究植物的呼吸作用，将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中，放到温暖地方，一天后进行如图所示的检验，结论与分析不正确的是（） A乙瓶是为了设置对照组B实验证明了煮熟的种子不能产生二氧化碳C选择等量的种子是为了控制变量D甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气【答案】B【解析】AC、甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择等量的种子是为了控制变量，乙瓶是为了设置对照，AC正确；B、实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气，没有证明煮熟的种子不能产生二氧化碳,B错误；D、甲瓶中是萌发的

30、种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭,D正确。24“小草微微笑，请您绕一绕”类似的标语提醒人们不要踩踏草坪，因为踩踏草坪会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（） A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水.影响光合作用C土壤缺少氧气.影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用【答案】C【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C符合题意。25我们都有这样的生活经验，萝卜

31、放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（） A被细菌和真菌等分解者分解B萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物C萝卜细胞停止了分裂和生长D萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分【答案】B【解析】呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了所以就空心了。26新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长贮藏时间，主要原理是（） A减少二氧化碳的吸收量B保持一定温度C减少果皮损伤D抑制呼吸作用【答案】D【解析】利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法主要有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是

32、通过降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹后，除了保持水分外，主要是通过降低氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的消耗量，就达到了保鲜的目的。27曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化。以下对三幅植物生理活动曲线图（如图）的解释，正确的是（） A图甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中，幼苗细胞鲜重的变化B图乙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系C图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气D图丙曲线显示，大棚内的生物在1317时段内呼吸作用强度没有变化【答案】B【解析】A、大豆种子萌发成幼苗的过程中，有

33、机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；因此在大豆种子萌发过程中有机物的含量是先减少后增加，A错误；B、图乙中开始时没有光照，只进行呼吸作用；随后与横座标的交点是光补偿点，表示光合作用强度等于呼吸作用强度；接着上升过程表示光合作用随着光照强度的增加光合作用增强，最后不再随光照强度的增强而增强，B正确；C、棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），

34、呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。日出后光合作用开始进行。在a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开通风口的目的补充大棚内的CO2，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用，C错误；D、图丙曲线显示，大棚内的生物在1317时段内呼吸作用和光合作用趋于平衡，而不是呼吸作用强度没有变化，D错误。28下表表示甲乙两地的气温差别，现在两地栽培甜瓜，假设其他条件基本相同，下列分析判断中正确的是()A甲地甜瓜含糖量较高B甲地甜瓜在夜间进行呼吸作用较强C乙地甜瓜含糖量较高D乙地甜瓜在夜间进行呼吸作用较弱【答案】A【解析】通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照

35、条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜。29下列关于呼吸作用的说法正确的是（） A呼吸作用能释放出氧气B呼吸作用在所有活细胞中进行C呼吸作用只在夜晚进行D呼吸作用只在动物细胞中进行【答案】B【解析】A、光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气，不符合题意；B、呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，符合题意；C、呼吸作用

36、是一切活细胞每时每刻都要进行的生理活动，呼吸作用在白天和夜晚都在进行而不是“只在夜晚进行”，不符合题意；D、呼吸作用是一切生物的共同特征，所以生物的活细胞都能进行呼吸作用，而不是只在动物细胞中进行，不符合题意。30下列叙述中属于利用呼吸作用原理应用于生成实践的是（） 给植物松土冰箱保鲜果蔬种子晒干后保存蔬菜大棚增加二氧化碳浓度延长农作物的光照时长ABCD【答案】B【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果

37、时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。蔬菜大棚增加二氧化碳浓度，增强光合作用。延长农作物的光照时长。增强光合作用。 可见符合题意。二、 非选择题（本题共4小题，每空1分，共40分）31为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了探究活动，并绘制如图2所示的曲线，回答下列问题：（1）图1 细胞制造了较多的有机物，是因为其内含有较多的 ，能够进行 ；属

38、于叶的 组织。 （2）根据a、b点光合作用强度的差异可知，要提高农作物产量可以 ；而根据a、c点光合作用强度的差异可知，要提高农作物产量可以 。 （3）某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合作用强度明显下降，其原因是图1中 失水关闭导致的。 【答案】（1）；叶肉；叶绿体；光合作用；营养（2）适当提高光照强度；适当提高二氧化碳浓度（3）；保卫细胞【解析】（1）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的叶肉部位的细胞内，属于营养组织。（2）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素。由图像可见随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的

39、增加而增加。a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。（3）晴天中午植物净光合作用下降，直接原因是保卫细胞失水，气孔关闭，影响到吸收二氧化碳。32如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；将A瓶移到光下67小时，B瓶仍放在暗处（图一）；取

40、下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液 请回答下列问题：（1）步骤暗处理的目的是将叶片内原有的 运走耗尽（2）步骤中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是 （3）步骤伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行 作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的（4）步骤将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 （5）步骤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片 ，摘自B瓶的叶片 ，这不仅说明光合作用的产生是 ，还说明光合作用需要 【答案】（1）有机物（淀粉）（2）光（3）氧气

41、（O2）；光合；呼吸（4）叶绿素（5）变蓝；不变蓝；淀粉；光【解析】（1）步骤暗处理：先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量；A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光（3）A瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明氧气多，植物进行光合作用产生的，B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少氧气，氧气被植物的呼吸消耗（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素

42、溶解到酒精中，叶片变成黄白色便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应（5）观察现象，得出结论：滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件33如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过 运输到植物体各器官。 （2）图中的2表示叶片通过吸收空气中的 ，用来进行 作用。 （3）图中的3表示叶在光合作用过程中制造的 通过 运输到植物体各器官。 （4）请写出光合作用的反应式： + + 。 【答案】（1）水分；无机盐；导管（2）二氧化碳；光合（3）有机物；筛管（4）二氧化碳；水；有机物（储存能量）

43、；氧气【解析】解：（1）植物根尖的成熟区吸收水分和无机盐，导管运输水和无机盐，由下向上。因此，1的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到植物体上部。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。因此，图中的2表示叶片通过吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用。（3）筛管运输有机物，由上向下运输。因此，图中的3表示叶在光合作用过程中制造的有机物通过筛管运输到植物的各器官。（4）绿色植物的光合作用是：叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程.光合作

44、用反应式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气。 34请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。 （2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡。 （4）b作用的意义是分解 ，释放 ，供给植物的生命活动。 【答案】（1）有机物；呼吸作用（2）CO2；有机物（3）食物；氧气；二氧化碳；碳-氧（4）有机物；能量【解析】（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用。（2）由绿色植物的光合作用公式： ，可以看出，A、B代表的两种物质分别是CO2 和有机物。（3）植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持生物圈中碳-氧平衡。（4）呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。