专题11函数中的同构问题(原卷版).docx
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- 专题11 函数中的同构问题原卷版 专题 11 函数 中的 同构 问题 原卷版
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1、专题11 函数中的同构问题一、考情分析近年来同构函数频频出现在模拟试卷导数解答题中,高考真题中也出现过同构函数的身影,同构法是将不同的式子通过变形,转化为形式结构相同或者相近的式子,通过整体思想或换元等将问题转化的方法,这体现了转化思想此方法常用于求解具有对数、指数等混合式子结构的等式、不等式问题中,或利用函数单调性定义确定函数单调性,利用此方法求解某些导数压轴题往往能起到秒杀效果.二、解题秘籍(一)同构函数揭秘同构式是指除了变量不同,其余地方均相同的表达式,导数中同构函数问题大多属于指对跨阶问题,比如与属于“跨阶函数”,而属于“跳阶函数”,对于指对跳阶的函数问题,直接求解,一般是通过隐零点代
2、换来简化,并且有很大局限性,有些题若采用指对跨阶函数进行同构,可将跳阶函数问题转化为跨阶函数问题,从而使计算降阶,通常构造的同构函数有以下几类:,等,在一些求参数的取值范围、零点个数、不等式证明、双变量问题中,利用复合函数单调性,复合函数零点个数等问题中常通过构造同构函数求解.利用同构函数解题要注意一些常见的凑形技巧,如;等.【例1】(2024届陕西省西安市部分学校高三上学期考试)已知函数.(1)当,求的极值;(2)若恒成立,求的取值范围.【解析】(1)当时,则, 所以在上,单调递增,在上,单调递减, 当时取得极大值,故的极大值为,无极小值.(2)由,可得,则,即.令,则,因为在上单调递增,所
3、以,则.令,则,在上,单调递增,在上,单调递减,即, 所以,则的取值范围为.【例2】(2024届重庆市南开中学高三上学期第一次质量检测)已知函数在处的切线和直线垂直.(1)求实数的值;(2)若对任意的,都有成立(其中为自然对数的底数),求实数m的取值范围.【解析】(1)由函数,可得,可得因为函数在处的切线l和直线垂直,所以,即,解得.(2)解:不妨设,则,因为对任意的,都有成立,可得,即,设,则,故在单调递增,从而有,即在上恒成立,设,则,因为,令,即,解得,令,即,解得,所以在单调递减,在单调递增,又因为,故在上最小值,所以,实数的取值范围是. (二) 型同构【例3】(2023届吉林省长春外
4、国语学校高三上学期考试)已知函数(e是自然对数的底数).(1)当时,求的极值点;(2)讨论函数的单调性;(3)若有两个零点,求实数的取值范围.【解析】(1)当时,,则.当时,此时函数递减,当时,此时函数递增,所以极小值点为,无极大值点.(2)求导当时,在上递增当时,当时,在上递减,当时,此时函数在上递增.(3)等价于有两个零点,令,则在时恒成立,所以在时单调递增,故,所以有两个零点,等价于有两个零点.因为 ,当时,在上单调递增,不可能有两个零点,不符合题意舍去,当时,令,得,单调递增,令,得,单调递减,所以.若,得,此时恒成立,没有零点;若,得,此时有一个零点.若,得,因为,所以在,上各存在一
5、个零点,符合题意,综上,的取值范围为. (三)型同构【例4】(2023届福建省宁德市博雅培文学校高三高考前最后一卷)已知函数(1)讨论函数的零点的个数(2)当时,若对任意,恒有,求实数a的取值范围【解析】(1)令则,记,则,当时,此时在单调递减,当时,此时在单调递增,故当时,取极大值也是最大值,又,而当时,故当时,当时, ,作出的图象如下:因此当时,即,无交点,此时无零点,当或时,即或,有一个交点,此时有一个零点,当时,即,有两个交点,此时有2个零点,综上可知:当时, 无零点,当或有一个零点,当,有2个零点,(2)当时,若对任意,恒有等价于:对任意,恒有,令,则不等式等价于,由于,令,当单调递
6、减,当单调递增,所以,故在单调递增,由得对任意恒成立,两边取对数得对任意恒成立,故,所以故的范围为 (四)型同构 【例5】(2024届福建省漳州市高三上学期第一次教学质量检测)已知函数.(1)讨论的单调性;(2)当时,求实数a的取值范围.【解析】(1)依题意,得.当时,所以在单调递增.当时,令,可得;令,可得,所以在单调递增,在单调递减.综上所述,当时,在单调递增;当时,在单调递增,在单调递减.(2)因为当时,所以,即,即,即.令,则有对恒成立.因为,所以在单调递增,故只需,即对恒成立.令,则,令,得.当时,当时,所以在单调递增,在单调递减,所以.因此,所以. (五)型同构【例6】已知,(1)
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