专题17 全等与相似模型-对角互补模型（学生卷）.docx

1、专题17 全等与相似模型-对角互补模型全等三角形与相似三角形在中考数学几何模块中占据着重要地位。相似三角形与其它知识点结合以综合题的形式呈现，其变化很多，难度大，是中考的常考题型。如果大家平时注重解题方法，熟练掌握基本解题模型，再遇到该类问题就信心更足了本专题就对角互补模型进行梳理及对应试题分析，方便掌握。模型1、旋转中的对角互补模型对角互补模型概念：对角互补模型特指四边形中，存在一对对角互补，而且有一组邻边相等的几何模型。思想方法：解决此类问题常用的辅助线画法主要有两种：过顶点做双垂线，构造全等三角形；进行旋转的构造，构造手拉手全等。常见的对角互补模型含90-90对角互补模型、120-60

2、对角互补模型、 2-（180-2）对角互补模型。1）“共斜边等腰直角三角形+直角三角形”模型（异侧型） 条件：如图，已知AOBDCE90，OC平分AOB.结论：CDCE，ODOEOC，.2）“斜边等腰直角三角形+直角三角形”模型（同侧型） 条件：如图，已知DCE的一边与AO的延长线交于点D，AOBDCE90，OC平分AOB.来源:学科网ZXXK结论：CDCE，OEODOC，.3）“等边三角形对120模型”（1） 条件：如图，已知AOB2DCE120，OC平分AOB.结论：CDCE，ODOEOC，.4）“等边三角形对120模型”（2） 条件：如图，已知AOB2DCE120，OC平分AOB，DCE

3、的一边与BO的延长线交于点D，结论：CDCE，ODOEOC，.5）“120等腰三角形对60模型”条件：ABC是等腰三角形，且BAC=120，BPC=60。 结论：PB+PC=PA；6）“2对180-2模型”条件：四边形ABCD中，AP=BP,A+B=180 结论：OP平分AOB注意：AP=BP，A+B=180，OP平分AOB，以上三个条件可知二推一。7）“蝴蝶型对角互补模型”条件：AP=BP,AOB=APB 结论：OP平分AOB的外角。例1（2023黑龙江黑河八年级期中）RtABC中，AB=AC，点D为BC中点MDN=90，MDN绕点D旋转，DM、DN分别与边AB、AC交于E、F两点下列结论：

4、(BE+CF)=BC，ADEF，ADEF其中正确结论的个数是（ ）A1个B2个C3个D4个例2（2022辽宁九年级期末模拟）已知AOB90，在AOB的平分线OM上有一点C，将一个三角板的直角顶点与C重合，它的两条直角边分别与OA，OB(或它们的反向延长线)相交于点D，E.当三角板绕点C旋转到CD与OA垂直时(如图)，易证：ODOEOC；当三角板绕点C旋转到CD与OA不垂直时，即在图，图这两种情况下，上述结论是否仍然成立？若成立，请给予证明：若不成立，线段OD，OE，OC之间又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明例3（2022秋四川绵阳九年级校联考阶段练习）已知，是过点的直线，过点作于点，

5、连接(1)问题发现：如图(1)，过点作，与交于点，、之间的数量关系是什么？并给予证明(2)拓展探究：当绕点旋转到如图(2)位置时，、之间满足怎样的数量关系？请写出你的猜想，并给予证明例4（2022四川宜宾八年级期末）如图1，平分，以为顶点作，交于点，于点E. （1）求证：；（2）图1中，若，求的长；（3）如图2，平分，以为顶点作，交于点，于点.若，求四边形的面积例5（2022湖北省宜城市八年级期末）如图，已知AOB=120，在AOB的平分线OM上有一点C，将一个60角的顶点与点C重合，它的两条边分别与直线OA、OB相交于点D、E（1）当DCE绕点C旋转到CD与OA垂直时（如图1），请猜想OE+

6、OD与OC的数量关系，并说明理由；（2）当DCE绕点C旋转到CD与OA不垂直时，到达图2的位置，（1）中的结论是否成立？并说明理由；（3）当DCE绕点C旋转到CD与OA的反向延长线相交时，上述结论是否成立？若成立，请给于证明；若不成立，线段OD、OE与OC之间又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明例6（2023山东九年级专题练习）如图，ABC是边长为4的等边三角形，点D是线段BC的中点，EDF=120，把EDF绕点D旋转，使EDF的两边分别与线段AB、AC交于点E、F（1）当DFAC时，求证：BE=CF；（2）在旋转过程中，BE+CF是否为定值？若是，求出这个定值；若不是，请说明理由例7

7、（2022山东省枣庄市一模）如图，已知，在的角平分线上有一点，将一个角的顶点与点重合，它的两条边分别与射线相交于点.（1）如图1，当绕点旋转到与垂直时，请猜想与的数量关系，并说明理由；（2）当绕点旋转到与不垂直时，到达图2的位置，（1）中的结论是否成立？并说明理由；（3）如图3，当绕点旋转到点位于的反向延长线上时，求线段与之间又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明.例8.（2023浙江金华校考三模）如图，点P为定角AOB的平分线上的一个定点，且MPN与AOB互补，若MPN在绕点P旋转的过程中，其两边分别与OA、OB相交于M、N两点，则以下结论：（1）PMPN恒成立；（2）OMON的值不变

8、；（3）OMN的周长不变；（4）四边形PMON的面积不变，其中正确的序号为_模型2.对角互补模型（相似模型） 【模型解读】四边形或多边形构成的几何图形中，相对的角互补。该题型常用到的辅助线主要是顶定点向两边做垂线，从而证明两个三角形相似.【常见模型及结论】1）对角互补相似1条件：如图，在RtABC中，CEOF90，点O是AB的中点， 辅助线：过点O作ODAC，垂足为D，过点O作OHBC，垂足为H，结论：ODEOHF；（思路提示：）.2）对角互补相似2条件：如图，已知AOBDCE90，BOC. 图1 图2 辅助线：作法1：如图1，过点C作CFOA，垂足为F，过点C作CGOB，垂足为G；结论：EC

9、GDCF；CECD.（思路提示：，CF=OG，在RtCOG中，）辅助线：作法2：如图2，过点C作CFOC，交OB于F；结论：CFECOD；CECD.（思路提示：，在RtOCF中，）3）对角互补相似3条件：已知如图，四边形ABCD中，B+D=180。辅助线：过点D作DEBA，垂足为E，过点D作DFBC，垂足为F；结论：DAEDCF；ABCD四点共圆。例1（2023成都市九年级期中）如图所示，在中，在中，点P在上，交于点E，交于点F当时，的值为（ ）A1B2C3D4例2（2023河南南阳九年级统考阶段练习）如图，在等腰直角中，过点作射线，为射线上一点，在边上（不与重合）且，与交于点（1）求证：；（

10、2）求证：；（3）如果，求证：例3（2023广西河池校联考一模）综合与实践【问题情境】在中，在直角三角板中，将三角板的直角顶点放在斜边的中点处，并将三角板绕点旋转，三角板的两边，分别与边，交于点，【猜想证明】如图，在三角板旋转过程中，当为边的中点时，试判断四边形的形状，并说明理由【问题解决】如图，在三角板旋转过程中，当时，求线段的长 例4（2023年江西省南昌市月考）如图，两个全等的四边形和，其中四边形的顶点O位于四边形的对角线交点O(1)如图1，若四边形和都是正方形，则下列说法正确的有_（填序号）；重叠部分的面积始终等于四边形的；(2)应用提升:如图2，若四边形和都是矩形，写出与之间的数量关

11、系，并证明(3)类比拓展:如图3，若四边形和都是菱形，判断（1）中的结论是否依然成立；如不成立，请写出你认为正确的结论（可用表示），并选取你所写结论中的一个说明理由例5（2023.辽宁中考模拟）如图，在RtABC中，ACBC，ACB90，点O在线段AB上（点O不与点A，B重合），且OBkOA，点M是AC延长线上的一点，作射线OM，将射线OM绕点O逆时针旋转90，交射线CB于点N（1）如图1，当k1时，判断线段OM与ON的数量关系，并说明理由；（2）如图2，当k1时，判断线段OM与ON的数量关系（用含k的式子表示），并证明；（3）点P在射线BC上，若BON15，PNkAM（k1），且，请直接写出

12、的值（用含k的式子表示）例6（2023浙江中考二模）（1）特例感知：如图1，已知在RtABC中，BAC90，ABAC，取BC边上中点D，连接AD，点E为AB边上一点，连接DE，作DFDE交AC于点F，求证：BEAF；（2）探索发现：如图2，已知在RtABC中，BAC90，ABAC3，取BC边上中点D，连接AD，点E为BA延长线上一点，AE1，连接DE，作DFDE交AC延长线于点F，求AF的长；（3）类比迁移：如图3，已知在ABC中，BAC120，ABAC4，取BC边上中点D，连接AD，点E为射线BA上一点（不与点A、点B重合），连接DE，将射线DE绕点D顺时针旋转30交射线CA于点F，当AE4

13、AF时，求AF的长课后专项训练1（2022江苏八年级校联考期末）如图，在平面直角坐标系xOy中，A,B两点分别在x轴，y轴的正半轴上，且OA=OB，点C在第一象限，OC=3，连接BC，AC，若BCA=90，则BC+AC的值为_2（2023.广东九年级期中）如图，为等边三角形，以为边向外作，使，再以点C为旋转中心把旋转到，则给出下列结论：D，A，E三点共线；平分；其中正确的有（）A1个B2个C3个D4个3.（2023山西临汾统考二模）在菱形中，对角线交于点，分别是边上的点，且与交于点，则的值为 4（2023青岛版九年级月考）如图，在中，直角的顶点在上，、分别交、于点、，绕点任意旋转当时，的值为

14、；当时，为 （用含的式子表示）5（2023西城区校级期中）已知，如图，在四边形ABCD中，BCBA，A+C180，DEBC，BD平分ABC，试说明ADDC6（2023阜新中考模拟）如图，在ABC中，BAC90，ABAC，ADBC于点D（1）如图1，点E，F在AB，AC上，且EDF90求证：BEAF；（2）点M，N分别在直线AD，AC上，且BMN90如图2，当点M在AD的延长线上时，求证：AB+ANAM；当点M在点A，D之间，且AMN30时，已知AB2，直接写出线段AM的长7、（2023.重庆九年级期中）已知：如图，在等边ABC中，点O是BC的中点，DOE120，DOE绕着点O旋转，角的两边与A

15、B相交于点D，与AC相交于点E(1)若OD，OE都在BC的上方，如图1，求证：ODOE(2)在图1中，BD，CE与BC的数量关系是 (3)若点D在AB的延长线上，点E在线段AC上，如图2，直接写出BD，CE与BC的数量关系是 8（2022山西省吕梁市八年级期末）如图，已知与，平分 (1)如图1，与的两边分别相交于点、，试判断线段与的数量关系，并说明理由. 以下是小宇同学给出如下正确的解法：解：理由如下：如图1，过点作，交于点，则，请根据小宇同学的证明思路，写出该证明的剩余部分(2)你有与小宇不同的思考方法吗？请写出你的证明过程(3)若，如图3，与的两边分别相交于点、时，(1)中的结论成立吗？为

16、什么？线段、有什么数量关系？说明理由如图4，的一边与的延长线相交时，请回答(1)中的结论是否成立，并请直接写出线段、有什么数量关系；如图5，的一边与的延长线相交时，请回答(1)中的结论是否成立，并请直接写出线段、有什么数量关系9（2022湖北武汉八年级校考期末）已知在四边形中，. (1)如图1连接，若，求证：. (2)如图2，点分别在线段上，满足，求证：; (3)若点在的延长线上，点在的延长线上，如图3所示，仍然满足，请写出与的数量关系，并给出证明过程10（2023山东青岛八年级统考期中）问题如图，点是的角平分线上一点，连接，若与互补，则线段与有什么数量关系？探究探究一：如图，若，则，即，又因

17、为平分，所以，理由是：_探究二：若，请借助图，探究与的数量关系并说明理由结论点是的角平分线上一点，连接，若与互补，则线段与的数量关系是_拓展已知：如图，在中，平分求证：11（2022陕西宝鸡统考二模）问题提出（1）如图1，四边形ABCD中，与互补，点A到BC边的距离为17，求四边形ABCD的面积问题解决（2）某公园计划修建主题活动区域，如图2所示，在BC上找一点E，修建两个不同的三角形活动区域，ABE区域为体育健身活动区域，ECD为文艺活动表演区域，根据规划要求，设EC的长为x(m)，ECD的面积为，求与之间的函数关系式，并求出ECD面积的最大值12（2023山东中考模拟）如图，矩形ABCD中

18、，ACB=30，将一块直角三角板的直角顶点P放在两对角线AC，BD的交点处，以点P为旋转中心转动三角板，并保证三角板的两直角边分别于边AB，BC所在的直线相交，交点分别为E，F（1）当PEAB，PFBC时，如图1，则的值为 ；（2）现将三角板绕点P逆时针旋转（060）角，如图2，求的值；（3）在（2）的基础上继续旋转，当6090，且使AP：PC=1：2时，如图3，的值是否变化？证明你的结论13（2022秋河南鹤壁九年级统考期末）已知在中，为边上的一点过点作射线，分别交边、于点、（1）当为的中点，且、时，如图1，_：（2）若为的中点，将绕点旋转到图2位置时，_；（3）若改变点到图3的位置，且时，

19、求的值14（2023浙江台州九年级校考阶段练习）【问题情境】如图，在中，点为中点，连结，点为的延长线上一点，过点且垂直于的直线交的延长线于点.易知BE与CF的数量关系 【探索发现】如图，在中，点为中点，连结，点为的延长线上一点，过点且垂直于的直线交的延长线于点.【问题情境】中的结论还成立吗？请说明理由【类比迁移】如图，在等边中，点是中点，点是射线上一点（不与点、重合），将射线绕点逆时针旋转交于点当时，_15（2023广东中考模拟）我们定义：有一组邻角相等的凸四边形叫做“等邻角四边形”（1）概念理解：请你根据上述定义举一个等邻角四边形的例子；（2）问题探究；如图1，在等邻角四边形ABCD中，DA

20、B=ABC，AD，BC的中垂线恰好交于AB边上一点P，连结AC，BD，试探究AC与BD的数量关系，并说明理由；（3）应用拓展；如图2，在RtABC与RtABD中，C=D=90，BC=BD=3，AB=5，将RtABD绕着点A顺时针旋转角（0BAC）得到RtABD（如图3），当凸四边形ADBC为等邻角四边形时，求出它的面积16（2023年成都市中考模拟）（1）如图，RtABC中，A90，ABAC，D为BC中点，E、F分别为AB、AC上的动点，且EDF90求证：DEDF；（2）如图2，RtABC中，BAC90，AC4，AB3，ADBC，EDF90求证：DFDADBDE；求EF的最小值17（2023浙

21、江省绍兴市九年级期中）如图，在RtABC中，BAC=90，AB=6，AC=8，点D为边BC的中点，点P为射线AB上的一动点，点Q为边AC上的一动点，且PDQ=90（1）当DPAB时，求CQ的长； （2）当BP=2，求CQ的长18（2023湖北九年级专题练习）如图，四边形是矩形，点P是对角线AC上一动点（不与A、C重合），连接，过点P作，交于点E，已知，设的长为x(1)_；当时，求的值；(2)试探究：是否是定值?若是，请求出这个值；若不是，请说明理由；(3)当是等腰三角形时，请求出的值19（2023秋山西忻州九年级校考期末）综合与实践问题情境：在学习了三角形的相似后，同学们开始了对不同三角形中的

22、相似模型的探究猜想推理：（1）如图1，在等边中，D为边上一点，E为边上一点，则_问题解决：（2）如图2，是等边三角形，D是的中点，射线，分别交，于点E，F，且，求证：（3）如图3，D是的中点，射线，分别交，于点E，F，且，求的值20（2023广东深圳三模试题）（1）【探究发现】如图1，正方形的对角线相交于点，在正方形绕点旋转的过程中，边与边交于点，边与边交于点证明：；（2）【类比迁移】如图2，矩形的对角线相交于点，且，在矩形绕点旋转的过程中，边与边交于点，边与边交于点若，求的长；（3）【拓展应用】如图3，四边形和四边形都是平行四边形，且，是直角三角形在绕点旋转的过程中，边与边交于点，边与边交于点当与重叠部分的面积是的面积的时，请直接写出的长