专题四　学科核心素养——历史解释.docx

1、专题四学科核心素养历史解释一、选择题(共2小题,每小题2分,共4分)1.杰出历史人物对历史发展有着重大影响。下列历史人物与其事迹及作用搭配正确的是()A.隋文帝开凿大运河,沟通南北B.玄奘东渡日本,传播了唐文化C.郑成功七下西洋,加强中外交流D.康熙帝抗击沙俄,维护了主权2.探究历史的因果关系,是学习历史的重要方法。下列历史事件或现象与结果之间因果联系对应正确的是()A.汉谟拉比法典的制定古罗马赢得地中海霸权B.玉米、甘薯等作物的种植不断推广中国经济重心南移完成C.中华人民共和国的成立祖国大陆实现了统一D.第三次科技革命最突出的核心技术的应用人类进入信息化社会二、填空题(5分)3.阅读以下材料

2、后判断:在冶炼、印染、器械制造等活动中获得最初步的自然知识和技术知识,并以口授方式保存这些经验性知识,是中国古代工匠一直以来保持的传统。中国古代科学家主要就是由这样的工匠和受这样的工匠传统深刻影响的学者组成。在“见见闻闻”“博采众方”的基础上,他们取得了辉煌的科技成就。学者宋应星就是其中的典型代表。天工开物中许多科技知识,就是他走出书斋,经过直接地观察和研究,对生产、生活过程中得出的有效经验的总结。在近代,手工工场的工匠对英国工业革命也起了很大的作用。英国工业革命兴起于棉纺织业,其中许多发明都出自一些不具备科学理论知识的工匠之手。织工兼机械工凯伊发明了织布用的飞梭,使织布速度提高一倍;织布工哈

3、格里夫斯发明了能提高数倍效率的珍妮纺纱机。手工工场内细致的劳动分工,每个人专门从事一种简单的机械工作,使工匠的劳动获得技术上和操作上的日益完善和熟练,这为他们发明和使用机器奠定了基础。据孙守春、关连芳、张淑芳科技史概论等整理以下表述是从以上材料中得出的,请在对应题号后答“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在对应题号后答“B”;是以上材料没有涉及的,请在对应题号后答“C”。(5分)(1)中国古代工匠从生产活动中获取最初步的自然知识和技术知识。(2)天工开物被外国学者誉为“17世纪的工艺百科全书”。(3)飞梭及珍妮纺纱机的发明大大提高了棉纺织业的生产效率。(4)英国工业革命中工匠们将实践经验和科

4、学理论紧密地结合起来。(5)古代中国和近代英国工匠们的技术积累推动了科技的进步。答案精解精析1.D2.D3.答案(1)A(2)C(3)A(4)B(5)A解析(1)由“在冶炼、印染、器械制造等活动中获得最初步的自然知识和技术知识,并以口授方式保存这些经验性知识,是中国古代工匠一直以来保持的传统”可知,“中国古代工匠从生产活动中获取最初步的自然知识和技术知识”的表述是从以上材料中得出的。(2)天工开物被外国学者誉为“17世纪的工艺百科全书”的表述材料没有涉及。(3)由“织工兼机械工凯伊发明了织布用的飞梭,使织布速度提高一倍;织布工哈格里夫斯发明了能提高数倍效率的珍妮纺纱机”可知,飞梭及珍妮纺纱机的发明大大提高了棉纺织业的生产效率,所以该表述是从以上材料中得出的。(4)由“英国工业革命兴起于棉纺织业,其中许多发明都出自一些不具备科学理论知识的工匠之手”可知,英国工业革命中工匠们将实践经验和科学理论紧密地结合起来,该表述违背了材料所表达的意思。(5)由“中国古代科学家主要就是由这样的工匠和受这样的工匠传统深刻影响的学者组成。他们取得了辉煌的科技成就”“手工工场的工匠对英国工业革命也起了很大的作用”可知,古代中国和近代英国工匠们的技术积累推动了科技的进步,该表述是从以上材料中得出的。