专题:牛顿运动定律的应用2 临界问题破解(讲义).docx
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1、高中物理临界问题破解一、考点突破:考点课程目标备注临界问题1. 掌握临界问题的分析思路;2. 会用极限分析法使临界条件很快暴露出来。临界问题是高中阶段一类重要习题,这类题目涵盖了动力学、电磁学,尤其在高考中更是频繁出现。二、重难点提示:重点:掌握由牛顿第二定理解决临界问题的思路。难点:用极限法分析临界条件。一、临界状态物体由某种物理状态变化为另一种物理状态时,中间发生质的飞跃的转折状态,通常称之为临界状态。 临界问题:涉及临界状态的问题叫做临界问题。【核心归纳】若题目中出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语的,一般都有临界现象出现,都要求出临界条件。分析时,为了把这个临界现象尽快暴露,一般用极
2、限分析法,特别是某些题目的文字比较隐蔽,物理现象过程又比较复杂时,用极限分析法往往使临界现象很快暴露出来。二、临界问题分析方法极限分析法通常情况下,由于物理现象涉及的因素较多,过程变化复杂,人们往往难以洞察其变化规律并对其作出迅速判断。但如果用极限分析法,将问题推到极端状态或极端条件下进行分析,问题有时会顿时变得明朗而简单了。物理解题中的极端假设分析法分为三种类型:定性分析、定量分析和综合分析。(1)定性分析利用极端假设法进行定性分析,可使问题迅速得到解答。(2)定量计算在物理解题,特别是解答选择题时,采用极端假设分析法,选择适当的极限值最大值、最小值、零值、无限大值以及临界值等代入备选答案,
3、会使解题收到意想不到的简化效果。(3)综合分析对于综合性较强的题目,由于其隐含条件较深,或者隐含条件是应该熟悉的临界条件或者是重要的规律和结论时,再用极端假设法分析,就必须将定性分析与定量分析有机结合起来,灵活地运用物理知识和数学知识,才能“准而快”。例题1 如图所示,在光滑水平面上放着紧靠在一起的A、B两物体,B的质量是A的2倍,B受到水平向右的恒力FB2N,A受到的水平力FA(92t)N(t的单位是s),从t0开始计时,则( )A. A物体在3s末时刻的加速度是初始时刻的倍B. t4s后,B物体做匀加速直线运动C. t4.5s时,A物体的速度为零D. t4.5s后,A、B的加速度方向相反思
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