中班社会活动——垃圾分类大行动教案.docx

1、垃圾分类大行动教案中班社会活动垃圾分类大行动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，理解故事内容，了解垃圾分类的意义，培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是垃圾分类大行动教案。 活动目标1. 理解故事内容，了解垃圾分类的意义。2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。4. 培养幼儿敏锐的观察能力。5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。2. 妈妈和男孩手偶。3. 风车。4. 大纸箱。5. 不同的美工材料。活动过程

2、 1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事小塑料瓶的命运：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了，请把我放进可回收垃圾箱吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场

3、，永远被埋在地底下了。”（ 向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。3. 请幼儿分

4、组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示 “可回收垃圾”？4. 鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。5. 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。6. 将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱。有分类投放各类垃圾的意识和习惯。能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。要特别注意幼儿的卫生和安全。活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。