中班语言优质课教案《猜猜好朋友》含反思.docx

1、中班语言优质课教案猜猜好朋友含反思中班语言优质课教案猜猜好朋友含反思 活动目标： 1.能仔细观察并讲述好朋友的特征。2.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 图片、画笔、纸、音乐。 活动过程：导入： 一、游戏：猜猜好朋友。1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做猜猜好朋友，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦!大家听一听，猜猜他(她)的好朋友是谁?看看谁最聪明能猜出来?T:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁?T:他(她)是男孩子还是

2、女孩子?如果是女孩，她是长头发还是短头发?今天他(她)穿什么颜色的衣服?说给大家听一听，让我们一起来猜猜他(她)是谁?二、游戏：找朋友，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会儿告诉大家。(音乐结束后)你的好朋友在哪里?跟大家说说他叫什么名字?2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交

3、流表达友好的方式。(抱抱、握手、亲一亲)四、辨别对错。T:和好朋友在一起玩开不开心啊?那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗?T: 如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗?你会选择他做你的好朋友吗?五、交往方法。T:怎样才能成为好朋友?怎么爱护我们的好朋友?T:有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴.六、活动延伸T：小朋友们说的都很棒!那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。