中班音乐活动——开心跳跳糖教案.docx
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- 中班 音乐 活动 开心 跳跳 教案
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1、开心跳跳糖教案中班音乐活动开心跳跳糖教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳,初步感受声音力度的变化,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是开心跳跳糖教案。 活动目标1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化,3、能用身体动作、声音进行表现。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个3、幼儿唱过歌曲棉花糖活动过程1、提问,引出主题师:你们吃过跳跳糖吗?跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢?1)请2-3
2、位幼儿示范跳师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳?跳跳糖跳起来真开心呀!2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心!2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的变化。师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖”师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳?师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。3)游戏:鼓上的跳跳糖师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳)3、游戏:会听音乐的跳跳糖师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音
3、,而且它还会听着音乐跳呢。1)倾听音乐,感受力度的变化师:这两段音乐一样吗?哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢?2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。4)幼儿一起听音乐唱歌5)游戏,到大嘴里边唱边跳。4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。活动反思活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设了活泼、宽松、自由的氛围,激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中,孩子们始终处于兴奋的状态,对活动充满浓厚的兴趣,每个孩子都是那样的积极参与,他们学得轻松而快乐。这点让我认为,我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,很好地把握机会和孩子积极互动,如果能做到这样,那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要,更能激发他们参与活动的兴趣。
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