中班音乐活动——开心跳跳糖教案.docx

1、开心跳跳糖教案中班音乐活动开心跳跳糖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳，初步感受声音力度的变化，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是开心跳跳糖教案。 活动目标1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪，尝试合拍的跳。2、初步感受声音力度的变化，3、能用身体动作、声音进行表现。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个3、幼儿唱过歌曲棉花糖活动过程1、提问，引出主题师：你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢？1）请2-3

2、位幼儿示范跳师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳？跳跳糖跳起来真开心呀！2）请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最开心！2、游戏：鼓上的跳跳糖，感受力度的变化。师：跳跳糖要和小鼓做游戏了。1）小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。2）师分别用力敲鼓，轻轻敲鼓，引导幼儿观察“跳跳糖”师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳？师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高；小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。3）游戏：鼓上的跳跳糖师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游戏好吗?（请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳）3、游戏：会听音乐的跳跳糖师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音

3、，而且它还会听着音乐跳呢。1）倾听音乐，感受力度的变化师：这两段音乐一样吗？哪里不一样？音乐声音响，跳跳糖怎么跳？轻呢？2）幼儿在大嘴巴里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高；跳跳跳，我们跳得低。3）师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高（低）。4）幼儿一起听音乐唱歌5）游戏，到大嘴里边唱边跳。4、结束：师：我们来听一段开心的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。活动反思活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设了活泼、宽松、自由的氛围，激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓厚的兴趣，每个孩子都是那样的积极参与，他们学得轻松而快乐。这点让我认为，我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，很好地把握机会和孩子积极互动，如果能做到这样，那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要，更能激发他们参与活动的兴趣。