二十五 一双手.docx
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- 十五 一双
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1、25一双手姜孟之,山东乳山人。当代作家。著有长篇小说马齿苋苦斗记,小说集黄牌警告,中篇小说集飞龙飞飞,散文报告文学集绿色的摇篮等。评论散文的前途获中国当代文学研究会黑龙江分会首届二等奖,文学投入经济怀抱以后获1993年菊花奖,报告文学放下大斧也能生存获1989年全军绿化委员会、林业部绿叶二等奖。本文选自1989年8月11日人民日报,有改动。本文原是作者写的报告文学乌马的传说中的一个部分,后经作者精心修改成为一篇精美的散文,曾被翻译为英文和法文介绍到国外。作者曾深入小兴安岭乌马河局,采访了育林功臣、全国“五一”劳动奖章获得者、乌马河林业工人张迎善,为他那双奇特的手及其创造的奇迹所叹服,写下了报告
2、文学乌马的传说。1【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。裂纹()瞬间()老茧() 得逞()铁铸() 扛镐()磨 量扛 忪2【辨清字形】 根据拼音写汉字。纹lu() 甘zhe() 3【识记词义】 请把下列词语补充完整。(1)_:形容因刚醒而眼睛模糊不清。(2)_:平日,平素。4题目中的“一双手”是指伊春林区的年轻林业工人,全国“五一”劳动奖章的获得者_的一双手。作者通过描写这一双“简直是半截老松木”的“_”,抒发了对_的社会主义建设者的敬仰之情。5下列对课文内容理解不正确的一项是()A文中写“我”第一次握到张迎善的手时,运用了比喻的修辞手法,将这双手比作“半截老松木”,突出了手的粗糙、坚硬。B
3、本文描写“一双手”,是按照由整体到部分,由外形到内质,由所闻所想到所见的顺序来写的。C本文结尾通过想象,抒发了“我”内心的感受,赞颂了一位普通劳动者的伟大贡献。D本文综合运用多种表达方式表现手的特征,表达作者对不畏艰辛、无私奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰之情。6阅读课文,根据文中提供的信息,为张迎善的这双手建立一份档案。7作者在文中列举了各种各样的手,这对表现张迎善的手起什么作用?8“局工会一位负责同志向我介绍说:这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1 300立方米,枝丫3 500层积立方米”这句话中列举了一系列的数字,
4、有何作用?分析说明文中列数字的作用考点解读:列数字是说明文中比较常见的一种说明方法,也是中考说明文阅读常见的考点。列数字,是为了让我们对事物有更直观的印象、更直接的了解。它既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力,更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。答题模式:运用列数字的说明方法,准确具体地说明了事物的特点。 综合运用描写、记叙、说明等表达方式在表现“一双手”的特征时,作者既注重静态地描绘“一双手”,又始终结合采访进行叙述,在记叙中自然地穿插对“一双手”的刻画。“半截老松木”的手,是在“两只手握到一起的瞬间”感受到的;手的“皮肤呈木色”等情况,是“我低头去察看”时,“翻过来
5、看手心,掉过去看手背”看到的;“手指各个关节都缠着线”的原因,是通过“我”和张迎善的问答交代的;手“长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米”,是“我”用米尺“像丈量土地似的”量出来的;“一双手”创造了一个“绿色宝库”的奇迹,是局工会的一位负责同志介绍的。化静为动,避免了“写生”“素描”式的单调、刻板。在表现手的特征时,文章还运用了打比方、作比较、列数字等说明方法。打比方,如“那简直是半截老松木”,“一只手指就像一根三节老甘蔗”;作比较,如“那是天下第一奇手”,“这真是我今生今世见到的天下第一号大手”;列数字,如关于大手长、宽、厚的交代,植树数量的统计等,这些都具体地突出了手的特征,给读者以鲜明的
6、印象。抓住最具特征的部分描写人物外貌()描写人物,可以从肖像、语言、行动、心理等各个方面进行,为了极简洁地表现人物,在肖像描写中可以着力描写眼睛。但本文却别开生面,抓住一双最具特征的手来表现人物。这固然是因为作者和被采访者见面时一握手,就震惊不已,觉得握住的简直不是一双手,而是“半截老松木”,从而产生了强烈的观察愿望;更重要的是,作者把握住了“一双手”与一个林业工人的关系:“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次”,而“一天能栽1 000多棵树”!看到了“一双手”,就从一个典型的侧面认识了林业工人;抓住了“一双手”进行描
7、写,就获取了一个表现林业工人的最佳角度,独具慧眼的选材角度,是本文的一个重要特点。本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”,塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象,抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂之情。课时作业一双手 1下列加点字的注音有误的一项是()A惊讶(y) 洞穴(xu) 抽回(chu)B铁铸(zh) 得逞(chn) 仿佛(f)C一垧(shn) 翠绿(cu) 丈量(lin)D缠线(chn) 老茧(jin) 纹络(lu)2下列各句中都有一个错别字,请找出来并改正。(1)我握的是手吗?那简直是半节老松木!()(2)这双手载
8、的树使小兴安岭上的西北岔河水,仿佛第一次变清了。()(3)手指各个关节都搀着线,线染成了泥色。()3下列句子中标点符号使用有误的一项是()A我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手,但都未留下很深的印象。B两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?C量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林4下列对课文的理解不正确的一项是()A本文通过对一双“简直是半截老松木”的手的描写,塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。B课文一开始就运用了衬托的手法,从“各种各样的手”中突出了“一双手”。C作者既注重静态地描写“一双手
9、”,又始终结合采访进行描写,在记叙中自然地穿插对“一双手”的刻画。D本文第一段明写“一双手”,暗写“各种各样的手”。5综合性学习。材料一有这样八位老人,他们在海拔2 000米以上的喀斯特山区,植树护林31年,建成7 400亩林场,累计承包荒山植树造林13.6万亩;又用20年时间守护着这片繁茂的森林。他们种下的13.6万亩树林已全部无偿捐献给当地政府。他们,就是云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年逾古稀的老者,当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。在喀斯特山区石漠化严重的“渣子山”“石头山”上,“八老”坚持了31年。今天,当年的壮汉已全部白发苍苍。材料二2019年3月29日,曲靖市委、市政府决定奖励“陆良
10、八老”每人6万元,共计48万元;并决定授予“八老”带头人王小苗“当代愚公”荣誉称号。2019年4月6日,云南省委书记秦光荣驱车3个多小时来到陆良县花木山林场,专程看望慰问并重奖8位坚持造林护林31年的老人,秦光荣代表云南省委向“陆良八老”每人颁发8万元现金奖励,并盛赞:陆良八老,当代愚公,高原情怀,大山品质。(1)请从上面材料中提取两条主要信息。信息一:_信息二:_(2)为下面的对联补出下联。上联:陆良八老,当代愚公,三十余载矢志坚守下联:高原情怀,大山品质,_(3)记者将去采访“陆良八老”,请你为记者设计一个要采访的问题。阅读下文,回答问题。远离自然,才能保护自然美 利努斯布罗姆奎斯特等对于
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