二年级上册美术教案瓜果飘香 _湘美版（2018秋）.docx

1、湘版二年级上册美术第五课瓜果飘香一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第

2、三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标:家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、情感目标：培养学生的生活情趣。2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢的水果并组合。教学重点:认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不

3、同特性和表现方法。教学难点:描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。教学准备:教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔学生：彩色笔、勾线笔。教学过程:一、猜谜语导入。1.师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪；生的儿子多；个个黑脸膛。生答：课件出示谜底：西瓜2.教师带着兴奋的语气问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方-瓜果城，去看一看，瞧一瞧。（出示课件）3.认识它们的同学大声叫出他们的名字，和它们打个招呼好吗？见到它们的时候，请注意观察它们的形状和颜色，看谁的记忆力最好。生答：4.刚才同学们的声音可真响亮。我们刚才见到的这些朋友还

4、有一个共同的名字呢，你们知道是什么吗？生答：5.对，我们把苹果、梨子、香蕉、西瓜等一起称为水果，也叫瓜果。同学们可真聪明，老师真佩服你们。出示课题“瓜果飘香”二、认识各种水果的形状、颜色。教师可通过多种方式提问，如： 你喜欢什么水果？为什么喜欢它？ 你要和哪种水果宝宝成为朋友？介绍一下你的新朋友，好吗？（学生自由发言，教师注意引导学生重点从形状、颜色、香味这几方面来说。）1.水果的形状。（1）不同的水果有不同的形状。（2）同一种水果有不同的形状。（3）切开的水果。（板书：形状各异）2.水果的颜色。（1）不同的水果有不同的颜色。（2）同一种水果有不同的颜色。（板书：多种颜色） 3.水果的组合。（理解遮挡关系）（1）教师示范（2）课件展示一幅范画的绘画步骤。（板书：组合有趣） 三、自主表现。1.欣赏作品（出示课件）2.作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。（出示课件） 四、作业评价。（1）自评。（2）互评。师：让我们一起来看看，哪位小朋友画的最好？谁来说说？（3）师评。 五、拓展。创意水果、水果拼盘等图片。 六、总结。水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。 板书：瓜果飘香 形状各异颜色不同组合有趣