二年级下品德与社会教学反思我们的生活离不开纸2_北师大版.docx

1、二年级下品德与社会教学反思-我们的生活离不开纸2北师大版我们的生活离不开纸是北师大版品德与生活教科书第四册第三单元纸和环保中的一个课题。这一单元包括了“我们的生活离不纸”、“纸从哪里来”、“保护森林，节约用纸”三个活动主题。 我们的生活离不开纸是本单元的第一个主题，这一部分内容的设置意在引导学生认识纸对我们生活的重要性，知道造纸术是中国的四大发明之一，并为此感到自豪，学习使用收集、调查信息的方法。 到二年级下学期，学生经过一年半的小学生活，已经初步养成了良好的生活卫生习惯，懂礼貌，守秩序，喜欢提问和探寻问题的答案，也喜欢接触新鲜事物，比较喜欢动手去做基于此我制定了合理的学习目标 。我们的生活离

2、不开纸是北师大版小学三年级下册品德与生活教材第三单元纸和环保中的第一个专题内容。关于纸的问题既与自然、人与人的活动有关，而且与儿童学习、生活关系密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动关系的素材，容易为儿童所理解。基于课程标准的要求，本节课的专题目标是：借助已知经验，通过学生的学习交流活动，认识纸对我们生活的重要性；通过多媒体进行学习活动，知道纸是中国的四大发明之一，并为此感到自豪；小组合作，学习使用调查的方法。由于课堂教学要求三十分钟做一节课，对于这一专题，我设计了这样几个活动：讨论会（生活中我们做哪些事要用纸）、故事会（谁发明了纸、古代的文字）、小调查（调查小组、班级、学校、全国一

3、天的用纸情况）、报告会（展示调查结果）、展示会（讨论关于纸感兴趣的话题），应该说这些活动的设计非常有利于达成本节课的专题题目标。我以孩子的生活经验和年龄、认知特点作为切入点，首先进行讨论会的设计，接下来是小调查、报告会、展示会，最后是故事会，较为顺利地完成了教学活动。在学生交流“你见过哪些纸”这一环节中，教师可以在第一个小组汇报完后，让其它小组参照第一小组的表格进行对比，勾画出第一小组没有的纸的种类，然后再汇报时与第一组重复的就可以省略，只交流与第一组不同类型的纸就可以了。对于课堂观察，每个人的角度都是不同的，期待着大家用你独特的视角开拓我更为广阔的视野，让我们在品生教学方面越走越好。在这节课后，我对所有支持和帮助过我的领导、老师和孩子们充满了感激和谢意，我会永远铭记他们的品质，学以致用，谢谢！